Considerando a obra Ideias orientadoras para a creche: a qualidade negociada (2012) de BECCHI, BONDIOLI, FERRARI e GARIBOLDI, assinale a alternativa INCORRETA.

Dificilmente no processo de ensino/aprendizagem é encontrada alguma ação social, política ou científica que não tenha relação com algum conhecimento matemático. Nesse contexto, surge a necessidade de se promover a alfabetização matemática. Mas, por que isso é tão importante? Assinale a alternativa que não justifica a importância da alfabetização matemática.

Desde o início do século XX, percebe-se a eclosão de debates para dimensionar o grau de participação dos alunos no processo de aprendizagem e as atribuições do professor, sendo possível encontrar diferentes perspectivas sobre essa temática. Dentro da perspectiva tradicional, a relação professor/aluno é apresentada nas asserções seguintes, exceto:

Inúmeras teorias analisam as bases psicológicas da aprendizagem. Um desses exemplos é a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural. Conforme, Feuerstein e Falik (2014), a cognição é um dos pontos centrais dessa teoria. A cognição e os processos cognitivos possuem propriedades específicas como as destacadas a seguir, exceto:

Dentro do processo de ensino/aprendizagem, a avaliação tem um papel singular, pois tanto pode corroborar para a aprendizagem do aluno como dificultar esse processo. A partir da concepção mediadora de avaliação de Hoffmann (2001), é correto afirmar:

A construção do conhecimento possui relação direta com o currículo adotado em sala de aula, uma vez que ele traz orientações que balizam as práticas pedagógicas. Na literatura, são destacados três tipos de currículo: formal, real e o oculto. Leia as asserções seguintes e assinale a alternativa que apresenta um erro conceitual.

Dentro da perspectiva de Gusdorf (2003), é possível pontuar alguns aspectos que dão um “tom” de perigo para a pedagogia, ou seja, algo praticamente impossível de ser alcançado. Nesse sentido, são situações que carregam em si desafios para os professores, como o exemplo destacado em qual opção?

Conforme Zabala (1998), o ponto de partida de qualquer análise pedagógica é a determinação das finalidades e objetivos da educação. A construção do conhecimento depende da sistematização dos conteúdos trabalhados. Sobre os conteúdos de aprendizagem é correto afirmar, exceto:

Tomando por base a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n.9394/96, Art. 79. A União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa. Os programas serão planejados com audiência das comunidades indígenas, terão os seguintes objetivos. EXCETO:

“A reorganização das escolas depende de um encadeamento de ações que estão centradas no projeto político-pedagógico (MANTOAN, 2915, p. 65)”. Anteriormente, esse projeto era reconhecido por outra nomenclatura, qual seria ela?