De acordo com Tassoni (2012), no artigo intitulado “A leitura e a escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental: a prática docente a partir da voz dos alunos”, as atividades de leitura e de escrita propostas pelos professores que participaram da pesquisa confirmam a concepção de ensino da leitura e da escrita que introduz o uso de textos apenas depois que os alunos estão alfabetizados.

Analise as alternativas a seguir:

I - No contexto escolar, as práticas de leitura e escrita devem ocorrer em processos de interação, tendo o texto como ponto de partida.

II - Os estudantes aprendem a escrever textos por meio do manuseio livre de materiais escritos.

III - O processo de escrita envolve três etapas respectivas: leitura, produção textual e análise linguística.

IV - Depois de os alunos compreenderem o sistema de escrita alfabético é que se inicia o trabalho com a compreensão e produção textual.

Considerando a leitura e a escrita na perspectiva interacionista de linguagem, estão CORRETAS as alternativas

As autoras Leal e Mello (2006), no capítulo “Planejamento do ensino da leitura: a finalidade em primeiro lugar”, publicado no livro intitulado Práticas de leitura no ensino fundamental, organizado por Maria Lúcia Ferreira de Figueiredo Barbosa e Ivane Pedrosa de Souza, destacam que, para ensinar os estudantes a ler, é preciso realizar atividades diversificadas, atendendo a diferentes finalidades de leitura. Considerando a afirmação das autoras, analise a prática pedagógica a seguir.

A professora Josiane, do 2º ano do Ensino Fundamental, diariamente, inicia sua aula com a atividade permanente “Leitura feita em voz alta pelo professor”. Essa atividade consiste na leitura de diferentes gêneros textuais, publicados em diversos portadores. Depois da leitura, ela compartilha com os estudantes os motivos da escolha do texto ou destaca a parte que achou interessante. Esse momento dura de 10 (dez) a 15 (quinze) minutos.

Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à finalidade de leitura, da atividade desenvolvida pela professora Josiane:

Segundo Luckesi (2011), a avaliação da aprendizagem tem as funções diagnóstica, formativa e somativa.

Considerando as funções da avaliação da aprendizagem, assinale, dentre as alternativas a seguir, a que estiver CORRETA.

O ensino de ciências da natureza no Ensino Fundamental - Anos iniciais tem por finalidade o letramento científico, que visa à compreensão e interpretação do mundo natural, social e tecnológico para que o estudante possa atuar no e sobre o mundo (BNCC, 2018).

Assinale a alternativa INCORRETA quanto à organização de situações de ensino de ciências naturais que assegurem aos estudantes o letramento científico.

O processo de sistematização das noções matemáticas no Ensino Fundamental - Anos iniciais considera as vivências cotidianas dos estudantes.

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao processo de aprendizagem da matemática no Ensino Fundamental - Anos iniciais.

Vygotsky considera que a criança aprende mediante as experiências a que foi exposta. O autor, ao buscar compreender a relação desenvolvimento/aprendizagem, criou o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal – ZDP.

Assinale a alternativa CORRETA quanto ao significado de ZDP.

Com o objetivo de entender como ocorre o desenvolvimento humano, vários pesquisadores criaram diferentes abordagens teóricas que buscaram entender como o sujeito se desenvolve ao longo da vida. No contexto educacional, essas teorias propiciam aos professores a compreensão de como o estudante aprende, favorecendo o desenvolvimento de práticas pedagógicas significativas.

Assinale a alternativa CORRETA que indica o nome do pesquisador da teoria de aprendizagem intitulada “Epistemologia Genética”.

De acordo com o ECA, no Capítulo V, “Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho”, é assegurado ao adolescente o direito de trabalhar na condição de aprendiz

Quanto à jornada escolar no ensino fundamental, a LDB nº 9.394/1996 estabelece que

Sobre a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2018), analise as alternativas a seguir.

I - As aprendizagens essenciais devem assegurar aos estudantes o desenvolvimento das 5 competências gerais;

II - O conceito competência é entendido como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho;

III - O foco de uma base nacional comum curricular é a aprendizagem como estratégia para a melhoria da qualidade da educação em todas as etapas e modalidades.

IV - No Ensino Fundamental, a área de linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Arte e Educação Física.

Estão CORRETAS as alternativas