Os poliedros que apresentam 12 faces, 20 vértices e 30 arestas e os que apresentam 4 faces, 4 vértices e 6 arestas estão relacionados, respectivamente, com:

Assinalar a alternativa que apresenta os valores para os ângulos a e b, respectivamente, na figura abaixo:

Ao arremessar uma moeda 5 vezes, qual a probabilidade de se obter exatamente 2 caras?

Uma pessoa aplicou R$ 1.040,00 em uma caderneta de poupança e R$ 460,00 em outra, ambas durante o mesmo período, na mesma instituição financeira. Se no final desse período de aplicação dessas quantias as duas cadernetas de poupança renderam juntas o valor de R$ 600,00, o valor individual de rendimento de cada uma foi, respectivamente:

Assinalar a alternativa que apresenta o resultado da divisão dos polinômios !$ 6x^2 + 4xy !$ por !$ 3x + 2y !$ :

Considerando-se as raízes das equações abaixo, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) !$ x^2 - x = 12 !$

(2) !$ x^2 - 7x = -12 !$

(3) !$ x^2 + x = 12 !$

( ) 3 e 4.

( ) -4 e 3.

( ) -3 e 4.

Em uma turma com 60 alunos, registrou-se no gráfico de colunas abaixo a preferência de disciplina de cada aluno, em porcentagem. Sendo assim, a frequência absoluta e a frequência relativa de cada disciplina são:

Analisando-se a matriz abaixo, assinalar a alternativa que apresenta a inversa dessa matriz:

!$ \begin{bmatrix} 1 & 0 & 1 \\ 0 & 1 & 0 \\ 1 & 0 & -1 \\ \end{bmatrix} !$

Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental: Matemática, as finalidades do ensino de matemática, visando à construção da cidadania, indicam como objetivos do Ensino Fundamental levar o aluno, entre outros objetivos, a:

I. Selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las criticamente.

II. Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares.

III. Sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções.

Estão CORRETOS:

Conforme o Ministério da Educação, em relação à cultura escolar a partir de uma perspectiva crítica, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) É constituída pelos programas oficiais que propõem o alcance de altos índices de escolarização.

( ) É seletiva, pois os alunos exitosos são divididos dos demais alunos e, por sua vez, recebem mais incentivos para desenvolver suas habilidades e aptidões.

( ) Legitima certas práticas escolares ao transpor para seu interior um arbitrário cultural próprio de determinadas classes sociais.