Lixo eletrônico em português

Que o número de falantes do idioma português está aumentando ao redor do mundo, ninguém duvida,sobretudo quando o assunto é internet. Mas a sexta língua mais falada no planeta – e a segunda mais utilizada no Twitter – é também o segundo idioma mais recorrente em mensagens eletrônicas indesejáveis – o chamado spam – de acordo com um relatório divulgado pela empresa AVG. É de se suspeitar que o Brasil, um dos países com o maior número de internautas do mundo,seja um dos grandes responsáveis por esse recorde nada honroso. O termo spam vem da abreviação de spice ham, que significa “presunto picante” – uma boa metáfora para as mensagens “enlatadas”que ninguém gosta de receber.

Fonte: REVISTA LÍNGUA PORTUGUESA. São Paulo, nº 68, p.38, 2011.

Lixo eletrônico em português

Que o número de falantes do idioma português está aumentando ao redor do mundo, ninguém duvida,sobretudo quando o assunto é internet. Mas a sexta língua mais falada no planeta – e a segunda mais utilizada no Twitter – é também o segundo idioma mais recorrente em mensagens eletrônicas indesejáveis – o chamado spam – de acordo com um relatório divulgado pela empresa AVG. É de se suspeitar que o Brasil, um dos países com o maior número de internautas do mundo,seja um dos grandes responsáveis por esse recorde nada honroso. O termo spam vem da abreviação de spice ham, que significa “presunto picante” – uma boa metáfora para as mensagens “enlatadas”que ninguém gosta de receber.

Fonte: REVISTA LÍNGUA PORTUGUESA. São Paulo, nº 68, p.38, 2011.

Observe a frase a seguir: O quadro de Maria é lindo! Pode-se perceber a presença de ambiguidade nessa frase. A presença dessa ambiguidade decorre do:

Considere o processo de ensino-aprendizagem e as orientações metodológicas em geral e específicas para responder a questão, sobre como o professor deve planejar e realizar suas aulas.

Os professores das escolas municipais de Estrada Nova já elaboraram o Projeto Pedagógico para 2016 e estão reunidos para formular os planos de uma unidade de estudo, comum a todas as turmas da Educação Básica. Para isso resolveram partir do estudo da ÁGUA em virtude das circunstâncias atuais de escassez desse líquido, a forma como vem sendo explorada, utilizada e das consequências de sua falta para as pessoas, animais, plantas (nos lares, na cidade, na agricultura/pecuária) etc, enfim em todos os setores da vida. Esse tema será abordado em todas as turmas de Educação Infantil e Ensino Fundamental.