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Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Balneário Camboriú-SC
El Otro Yo (de Mario Benedetti)
1. Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras, leía historietas, hacía ruido cuando comía, se metía los dedos a la nariz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando Corriente en todo menos en una cosa: tenía Otro Yo.
2. El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las actrices, mentía cautelosamente, se emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le hacía sentirse incómodo frente a sus amigos. Por otra parte, el Otro Yo era melancólico, y debido a ello, Armando no podía ser tan vulgar como era su deseo.
3. Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió lentamente los dedos de los pies y encendió la radio. En la radio estaba Mozart, pero el muchacho se durmió. Cuando despertó el Otro Yo lloraba con desconsuelo. En el primer momento, el muchacho no supo qué hacer, pero después se rehízo e insultó concienzudamente al Otro Yo. Este no dijo nada, pero a la mañana siguiente se había suicidado.
4. Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando, pero enseguida pensó que ahora sí podría ser enteramente vulgar. Ese pensamiento lo reconfortó. Sólo llevaba cinco días de luto, cuando salió a la calle con el propósito de lucir su nueva y completa vulgaridad. Desde lejos vio que se acercaban sus amigos. Eso le llenó de felicidad e inmediatamente estalló en risotadas.
5. Sin embargo, cuando pasaron junto a él, ellos no notaron su presencia. Para peor de males, el muchacho alcanzó a escuchar que comentaban: «Pobre Armando. Y pensar que parecía tan fuerte y saludable». El muchacho no tuvo más remedio que dejar de reír y, al mismo tiempo, sintió a la altura del esternón un ahogo que se parecía bastante a la nostalgia. Pero no pudo sentir auténtica melancolía, porque toda la melancolía se la había llevado el Otro Yo.
Tomado de la Ciudad Seva. Casa digital del escritor Luis López Nieves.
https://ciudadseva.com/texto/el-otro-yo/
De qué trata el texto “El Otro Yo”? Señale la alternativa correcta:
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o ensino e a aprendizagem de Libras.
( ) O professor deve focar seu ensino na listagem de vocabulário.
( ) Para ocorrer uma aprendizagem fluída, o ensino deve considerar contextos discursivos variados.
( ) Não há grandes diferenças entre surdos e ouvintes aprendendo a língua de sinais.
( ) Devemos incentivar os alunos a fazerem uso da vocalização quando estão sinalizando em Libras.
( ) Ouvintes aprendem a Libras facilmente, sem dificuldades em usar mãos e corpo.
( ) Para ser fluente em Libras é preciso ir além do uso da datilologia.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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Assinale a alternativa que traduz para o português o verbo em Libras indicado na ilustração ao lado, e que está inserido no contexto de uma das frases:
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Quando se fala em educação bilíngue para surdos, assume-se que a formação escolar do surdo se paute:
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A composição do sinal em Libras que contém a configuração de mão em “i” e o movimento retilíneo de cima para baixo, pode ser identificada no sentido em português de:
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Leia a soletração manual abaixo:

Assinale a alternativa que apresenta o sentido em português:
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O sinal em Libras ilustrado abaixo:

Refere-se ao sentido em português de:
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Na Libras, alguns sinais que iniciam sua produção com a letra do alfabeto manual correspondente a letra da palavra em português.
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo correto em tais termos.
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Qual a função do Editor, recurso acessível a partir da Guia Página Inicial, do MS Word do Office 365 em português?
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Qual tipo de gráfico do MS Excel do Office 365 em português permite que o usuário compare partes com um todo e mostrar proporções do todo como retângulos de tamanhos variáveis cuja totalidade compõe o todo ou total de valores da série de dados?
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