Identifique a opção que apresenta, corretamente, uma vantagem e uma desvantagem que correspondam eminentemente ao trabalho numa perspectiva interdisciplinar.

Analise cada narrativa sobre equipes profissionais que visam à aprendizagem corporativa.

I – Empresa Azul – os profissionais trocam informações e acumulam conhecimentos em uma intercomunicação de igual para igual sem, no entanto, ocorrer uma modificação da base teórica, problemática e metodológica da área de cada um deles.

II – Empresa Amarela – há compromisso entre os profissionais de planejar, realizar e avaliar os programas educacionais integradamente. Há, ainda, intercomunicação e enriquecimento recíproco, com transformação de metodologias e conceitos.

III – Empresa Vermelha – há um desequilíbrio na equipe, pois uma das especializações tem domínio sobre as demais, determinando o que elas deverão assumir.

IV – Empresa Verde – a comunicação entre os especialistas pelos programas educacionais está reduzida ao mínimo. Os profissionais se agrupam, mas sem estabelecer nexos de interligação.

V – Empresa Laranja – não há limites entre os especialistas, constituindo-se um sistema total de cooperação, tendo em vista objetivos comuns e um ideal de unificação cultural.

Baseando-se na classificação de Erich Jantsch (1979), associe cada narrativa ao nível de interdisciplinaridade a ela correspondente.

Uma concepção teórica decisiva para a consolidação do movimento interdisciplinar é a teoria geral dos sistemas, que

Lev S. Vygotsky (1896-1934) contribuiu decisivamente na defesa de propostas didáticas relacionadas às características psicológicas. Seus pressupostos, relacionados à educação corporativa, estão apresentados em um ou mais dos enunciados abaixo.

I - A aprendizagem, considerada um processo profundamente afetivo, necessita adaptar estratégias e conteúdos ao contexto histórico e biopsíquico específico no qual os educandos vivem, supondo-se que os programas de formação continuada devam adequar-se a tais aspectos.

II - O autor distingue o desenvolvimento real daquele em que o sujeito pode chegar a alcançar, o que coloca em evidência o papel de um mediador da aprendizagem em ambientes de interação grupal.

III - A aprendizagem se dá num contínuo que vai dos recursos memorísticos até a aprendizagem significativa, que ocorre quando nossos conhecimentos podem se relacionar de maneira não arbitrária com o que a pessoa já sabe, o que justifica o uso de técnicas de aprendizagem por recepção no âmbito empresarial.

IV - Cada etapa do desenvolvimento condiciona as estratégias que podem ser utilizadas para a resolução de problemas; no caso da educação de adultos, o raciocínio formal favorece atividades focadas em abstrações.

É(São) correto(s) APENAS o(s) pressuposto(s):

Um dos precursores do Pragmatismo, John Dewey (1859-1952) sugeriu a substituição do vocábulo “disciplina” por “interesse”, justificando que o ponto de partida do primeiro é lógico e, do segundo, psicológico. Nessa perspectiva, indicou que o ensino deveria estar voltado para a experiência e a ação prática. No contexto contemporâneo, o Neopragmatismo, cujo representante mais conhecido é o norte-americano Richard Rorty (1931-2007), se destaca. No âmbito da educação corporativa, o Neopragmatismo fica evidente quando as ações pedagógicas

Um grupo de profissionais voltado a uma situação de aprendizagem, ao observar imagens relacionadas ao objeto de estudo, percebia primeiramente a totalidade para, em seguida, notar as nuances e particularidades. Tal situação, uma vez analisada pela escola da Gestalt, indica ao pedagogo que, para a promoção da aprendizagem, faz-se necessário

As afirmações que se seguem dizem respeito ao e-learning (aprendizagem eletrônica).

I - Os recursos disponíveis são indicadores concretos de que o local de programas de aprendizagem já não importa mais, pois a interação com o conhecimento está sempre disponível, em qualquer lugar ou horário.

II - O e-learning não substitui o meio presencial porque a interação professor-aluno é fundamental nas formações comportamentais e estratégicas, indicando-se o uso complementar e simultâneo.

III - Como ferramenta de múltiplos recursos, o e-learning vem demonstrando ser um fim em si mesmo, com missão de contribuir para dar consistência a sistemas de difusão.

IV - Com o e-learning há um enorme ganho de tempo em relação à formação presencial, pois uma formação presencial de dois dias corresponde a duas horas de e-learning.

Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões)

O advento da TV digital e a possibilidade de acessar a Internet por aparelhos celulares, ou mesmo usá-los como receptores de TV digital, são exemplos de convergência de mídias. Essa convergência pode favorecer o desenvolvimento de estratégias educacionais segundo uma concepção de rede, expressas nas circunstâncias abaixo, EXCETO

A Internet é, hoje, uma ferramenta poderosa para a aprendizagem, em função das inúmeras vantagens que possibilita, especialmente em educação a distância. Para estruturar um curso, por exemplo, pela Internet, faz-se necessário

Uma das competências atualmente esperadas do trabalhador é a capacidade de exercer liderança. Cabe ao pedagogo, na empresa, estimular o desenvolvimento dessa competência. Para isso, faz-se necessário identificar fontes informais de liderança, dentre as quais a de “sentido da organização” (THURLER, 2001), definida como