Permite unificar o conhecimento de diferentes disciplinas, conservando o que é específico de cada uma.

Mantém indefinidamente o fundamento comum em abstrações.

Possibilita ampliação do enfrentamento de problemas da vida cotidiana.

A definição dos termos técnicos sempre pesa para uma disciplina, em detrimento das demais.

Favorece a transferência das aprendizagens para outros contextos.

Desconsidera uma hierarquia conceitual e procedimental que possibilitaria melhor progressão do conhecimento.

Adota métodos de pesquisa de uma disciplina nas demais.

Os educandos não transferem espontaneamente conhecimentos de um campo do conhecimento para outro.

Proporciona o diálogo e a integração de profissionais na pesquisa e na docência.

Pulveriza as disciplinas e não permite reconhecer as fronteiras entre campos do conhecimento nem mesmo para fins didáticos.