Associe cada manifestação da dança popular brasileira da Coluna I à sua caracterização na Coluna II:

Coluna I

1.Frevo.

2.Bumba meu boi.

3.Catira.

4.Carimbó.

Coluna II

(   ) Dança rural do interior do país, marcada por sapateado e palmas executados em fileiras de dançarinos.

(   ) Manifestação carnavalesca urbana surgida em Recife, marcada pelo passo acrobático e pelo uso da sombrinha.

(   ) Roda dançada no litoral paraense ao som de tambores, de raízes indígenas e africanas.

(   ) Auto popular do Maranhão que encena a morte e a ressurreição de um animal, reunindo canto, dança e teatro.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:

A elaboração de um plano de aula organiza-se em componentes que orientam a ação didática do professor de forma coerente. Os itens a seguir correspondem a esses componentes, apresentados fora da ordem em que estruturam o planejamento:
(1)Avaliação da aprendizagem e retomada dos objetivos propostos.
(2)Definição dos objetivos de aprendizagem da aula.
(3)Seleção dos conteúdos e dos procedimentos metodológicos.
(4)Desenvolvimento das atividades com mediação do professor.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial CORRETA em que esses componentes estruturam o plano:

Associe cada estilo de dança da Coluna I à sua caracterização na Coluna II:

Coluna I

1.Sapateado.

2.Dança de salão.

3.Dança contemporânea.

4.Hip hop.

Coluna II

(   ) Vertente que mistura técnicas e questiona a forma, com ampla liberdade de pesquisa do movimento.

(   ) Manifestação urbana ligada à cultura de rua, com movimentos de quebra e marcação forte.

(   ) Estilo em que os pés produzem sons percussivos e rítmicos contra o piso, com calçado específico.

(   ) Prática realizada a dois, em par enlaçado, sobre ritmos como o forró e o bolero.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:

Associe cada área do conhecimento da Coluna I à contribuição que oferece ao trabalho interdisciplinar com a dança, indicada na Coluna II: 

Coluna I
1.História. 2.Música. 3.Teatro. 4.Artes visuais.
Coluna II

(   ) Exploração da dramaturgia, da personagem e da cena na construção da presença do intérprete.
(   ) Estudo dos contextos sociais e das épocas em que as manifestações corporais foram criadas e transformadas.
(   ) Composição de figurino, cenário, cor e imagem que definem o aspecto plástico do espetáculo.
(   ) Trabalho com pulso, andamento e melodia que dá suporte sonoro ao movimento.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:

A construção de uma coreografia com os estudantes, numa aula prática, segue etapas que vão do estímulo inicial à mostra do resultado. Os itens a seguir correspondem a essas etapas, apresentados fora da ordem de execução:

(1)Improvisação e geração de materiais de movimento a partir do estímulo.
(2)Definição do tema e do estímulo gerador do movimento.
(3)Apresentação e avaliação coletiva da coreografia construída.
(4)Seleção e organização dos movimentos em uma sequência.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial CORRETA em que essas etapas se desenvolvem:

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.A avaliação em dança na escola deve considerar, além do domínio técnico, a criatividade e o engajamento do estudante no processo.

PORQUE

II.A aprendizagem em dança envolve dimensões expressivas, criativas e atitudinais que ultrapassam a execução tecnicamente correta dos movimentos.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.A dinâmica confere qualidades expressivas ao movimento dançado, diferenciando gestos de mesma trajetória no espaço.

PORQUE

II.Variar a energia, o peso e a fluência de um gesto altera a sua qualidade expressiva, ainda que o percurso no espaço seja o mesmo.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:

Associe cada fator do movimento, na Coluna I, à sua caracterização na Coluna II:

Coluna I

1.Peso.

2.Espaço.

3.Tempo.

4.Fluência.

Coluna II

(   ) Fator que varia entre o súbito e o sustentado na duração da ação.
(   ) Fator que varia entre o leve e o firme, ligado à relação do corpo com a gravidade.
(   ) Fator que varia entre o livre e o controlado no encadeamento do movimento.
(   ) Fator que varia entre o direto e o flexível na atenção às direções do ambiente.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a associação, de cima para baixo:

Estudos sobre as manifestações corporais dos povos pré-históricos indicam que o movimento dançado, antes de qualquer finalidade cênica ou de entretenimento, cumpria funções ligadas à sobrevivência e à coesão do grupo. Considerando a origem e a evolução da dança como prática corporal, assinale a alternativa CORRETA.

A realização de um espetáculo de dança na escola envolve etapas encadeadas, da concepção à avaliação final. Considere as etapas listadas a seguir, apresentadas fora da ordem de execução:

(1)Realização do espetáculo diante do público.
(2)Ensaios técnicos e montagem de palco, som e luz.
(3)Concepção e planejamento do espetáculo.
(4)Avaliação dos resultados e desmontagem do evento.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial CORRETA em que essas etapas ocorrem: