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Foram encontradas 40 questões.

1319362 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: IF-SUL
Orgão: IF-SUL
Observe as ocorrências da palavra só e da palavra e nas orações:
I. Ana chegou em casa e tomou um banho.
II. João ganhou muito dinheiro em um jogo e não comprou nada.
III. Joana estava se sentindo .
IV. Ela escolheu o seu presente, não quis pagá-lo. No fim, eu paguei.
É correto afirmar que
 

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1312734 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: IF-SUL
Orgão: IF-SUL
Leia o texto, a seguir, atentamente para responder à questão.
Um estranho poder de cura
Meu filho, deficiente mental, Hikari, foi despertado pela voz dos pássaros para a música(A) de Bach e Mozart e acabou produzindo suas próprias obras. As pequenas peças que ele(B) inicialmente compôs eram cheias de frescor e prazer. Pareciam gotas de orvalho brilhando sobre a relva. A palavra inocência é composta do prefixo “in”, que significa “não”, e de “nocere”, “ferir”. Ou seja, ela quer dizer “aquele que não fere”. A música(A) de Hikari era uma manifestação natural de sua própria inocência. Conforme ele(B) passou a criar mais obras, no entanto, não pude deixar de ouvir nelas também a voz de uma alma escura e atormentada. Apesar de deficiente, seus esforços extenuantes permitiram que ele(B) descobrisse do fundo de seu coração uma massa(A) de tristeza que até então ele(B) fora incapaz de expressar com palavras. O fato de expressá-la em música(A) cura Hikari de sua tristeza, é um ato de recuperação. Mais ainda, seus ouvintes aceitaram essa música como algo que também os(D) fortalece e restaura. Nesses fenômenos, eu encontro as razões para acreditar no estranho poder curativo da arte.
Trecho do discurso de aceitação do Prêmio Nobel de
Kenzaburo Oe. Disponível em: <http://veja.abril.com.br/050303/p_100.html>. Acesso em: 02 dez. 2014.
A posição adotada por Fávero (2010) a respeito do conceito de coesão é a de que, no nível microtextual, ela se refere aos modos como as palavras são relacionadas entre si em uma sequência. A autora também distinguiu coesão referencial, recorrencial e sequencial.
Tomando como referência o texto “Um estranho poder de cura”, a partir do que é postulado por Fávero, é correto afirmar que
 

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1306351 Ano: 2014
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IF-SUL
Orgão: IF-SUL
Which sentence below contains an Adverb Clause?
 

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1306335 Ano: 2014
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IF-SUL
Orgão: IF-SUL
When discussing the dynamics of pair work considering the research carried by Storch (2002), Lightbown and Spada (2006) explain that can be identified four distinct patterns of interaction. One of them, and also one of the most valuable for language learning, according to that research, is the Collaborative Interaction pattern.
Which of the following choices best defines the Collaborative Interaction dynamics of pairs in language classroom interaction?
 

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Fischer (2004) apresenta, em seu livro Literatura gaúcha: história, formação e atualidade, um capítulo dedicado à Era Érico.
Com base em Fischer, em relação à obra de Érico Veríssimo, é correto afirmar que
 

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715823 Ano: 2014
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IF-SUL
Orgão: IF-SUL
Considere as afirmações de Bosi (1994) acerca da obra de Machado de Assis e assinale verdadeiro (V) ou falso (F) em relação a cada uma delas.
( ) A ficção de Machado de Assis apresenta o ponto mais alto e equilibrado da prosa realista brasileira.
( ) Memórias Póstumas de Brás Cubas foi uma revolução ideológica e formal, pois desprezava as idealizações românticas e feria o mito do narrador onisciente.
( ) É possível resumir os romances de Machado de Assis, pois o que importa são os fatos de fácil descrição.
( ) Sobre Capitu, em Dom Casmurro, Bosi diz que tudo na personagem é uma possibilidade de engano, desde seus olhos de ressaca oblíquos e dissimulados até suas ideias “hábeis, sinuosas e surdas”.
A sequência correta, de cima para baixo, é
 

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693934 Ano: 2014
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IF-SUL
Orgão: IF-SUL
In the chapter “Observing Learning and teaching in the second language classroom” Lightbown and Spada (2006) describe the characteristics of second language learning in Communicative instructional settings.Check T for True and F for False for these characteristics on the following statements:
( ) Students provide each other with simplified sometimes erroneous input.
( ) Teachers tend to switch their language in order to ensure comprehension compliance.
( ) High levels of accuracy are required for classroom communication effectiveness.
( ) Requests for clarification may serve as implicit feedback.
( ) Students often feel pressure to speak or write the second language and to do so correctly.
( ) Modified input in the target language is a defining feature of this approach to instruction.
The correct sequence from top to bottom is
 

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693630 Ano: 2014
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IF-SUL
Orgão: IF-SUL
In Second Language Acquisition one of the topics discussed by Rod Ellis are the differences between errors and mistakes. From the various features presented we can consider as appropriate:
 

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684781 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: IF-SUL
Orgão: IF-SUL
Os termos acessórios da oração são assim denominados por não serem indispensáveis ao entendimento do enunciado. Em relação a isso, é correto afirmar que
 

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684415 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: IF-SUL
Orgão: IF-SUL
De acordo com os estudos fonéticos e fonológicos, considere as seguintes afirmações sobre o sistema vocálico do português:
I. O sistema é composto por sete (7) vogais !$ /a/,/ \varepsilon/,/e/,/i/,/o/ !$ Enunciado 684415-1 e !$ /u/ !$
II. O sistema contém as vogais !$ /a/ !$ , e Enunciado 684415-2 , verificável em Enunciado 684415-3 e Enunciado 684415-4 .
III. O sistema não diferencia !$ /e/ !$ em e Enunciado 684415-5 e Enunciado 684415-6, pois ambas as palavras apresentam o mesmo radical.
Está (ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
 

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