Durante uma partida de basquetebol na aula de Educação Física, um aluno sofre uma queda e apresenta suspeita de fratura fechada no antebraço, com dor intensa e edema local. De acordo com os protocolos de primeiros socorros para imobilização provisória, a conduta correta do professor deve ser

No âmbito da unidade temática dedicada ao condicionamento físico, o docente de Educação Física implementou, junto aos estudantes do Curso Técnico em Modelagem do Vestuário Integrado ao Ensino Médio do IFSC, um programa de treinamento aeróbio estruturado com duração de oito semanas. Ao término do período, os estudantes evidenciaram melhora significativa na resistência cardiorrespiratória e maior tolerância ao esforço induzido. À luz dos princípios que regem a fisiologia do exercício, assinale a afirmativa correta.

A compreensão dos processos de crescimento e desenvolvimento humano é fundamental para a atuação docente em Educação Física no Ensino Médio, permitindo planejar intervenções que respeitem as características biológicas e evitem interpretações reducionistas.

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os conceitos aos seus respectivos impactos no planejamento pedagógico.

(1) Maturação Biológica

(2) Idade Cronológica

(3) Estirão do Crescimento

(4) Prontidão Biológica

( ) Período de rápido aumento na estatura, exigindo que o professor ajuste as cargas de atividades para evitar lesões.

( ) Tempo decorrido desde o nascimento, que não deve ser o único critério para a organização de grupos ou atividades.

( ) Processo com ritmos individuais que explica a variação de aptidão física entre estudantes do mesmo ano escolar.

( ) Nível de desenvolvimento que indica se o estudante possui as condições necessárias para realizar determinada tarefa motora.

A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é

No contexto da Educação Física escolar, estudantes do Curso Técnico em Mecânica Integrado ao Ensino Médio analisam os fundamentos fisiológicos e biomecânicos envolvidos em diferentes práticas corporais realizadas nas aulas. Sobre os aspectos bioenergéticos e cinesiológicos dessas atividades, considere as afirmações abaixo.

I - No salto vertical, o quadríceps realiza uma contração concêntrica para vencer a gravidade e elevar o centro de massa do estudante.

II - Em corridas curtas (50 metros), a energia (ATP) é produzida principalmente pelo sistema ATP-CP, que é um processo anaeróbio alático.

III- O limiar de lactato ocorre quando a produção de lactato supera a capacidade de remoção do corpo; o treino aeróbio ajuda a atrasar esse ponto.

IV - A flexão do cotovelo é uma alavanca de terceira classe (interpotente), pois a força do músculo é aplicada entre a articulação e o peso.

Quais estão corretas?

No que se refere à evolução histórica, epistemológica e didático-metodológica das abordagens pedagógicas da Educação Física escolar no Brasil, considere as afirmações abaixo.

I - A Crítico-Superadora utiliza o materialismo histórico-dialético para estudar a cultura corporal, visando à reflexão crítica sobre a realidade social.

II - A Sistêmica prioriza a pirâmide de rendimento e a seleção de talentos, focando no desempenho técnico em detrimento das interações socioculturais.

III- A Saúde Renovada fundamenta-se no treinamento militarizado e na aptidão física voltada exclusivamente ao desempenho de atletas de alto nível.

IV - A Desenvolvimentista estrutura o ensino na progressão de habilidades motoras (fundamentais e especializadas), respeitando os estágios de desenvolvimento do aluno.

Quais estão corretas?

No contexto da Educação Física escolar, o estudo biomecânico e anatômico das práticas corporais visa à compreensão crítica do movimento humano. Sobre os aspectos cinesiológicos envolvidos na execução do saque por cima no voleibol, é INCORRETO afirmar que

No contexto da Educação Física escolar, o estudo da anatomia humana e da cinesiologia deve contribuir para que os estudantes compreendam criticamente o funcionamento do corpo, superando abordagens meramente biologicistas. Considere as afirmações abaixo sobre a análise cinesiológica do movimento de agachamento livre.

I - Na fase de descida do agachamento, ocorre a flexão das articulações do quadril e do joelho, movimento que se processa predominantemente no plano frontal.

II - Durante a fase de subida, os músculos glúteo máximo e quadríceps femoral atuam concentricamente para promover a extensão do quadril e do joelho.

III- A manutenção da postura do tronco durante a execução do movimento depende, entre outros fatores, da ação estabilizadora dos músculos eretores da coluna.

IV - O movimento de agachamento ocorre predominantemente no plano frontal e em torno do eixo longitudinal.

V - Na fase de descida, os músculos extensores do joelho e do quadril atuam de forma excêntrica para controlar a velocidade do movimento contra a gravidade.

Quais estão corretas?

Ao relatar o projeto estruturado com as turmas de 1º ano do Curso Técnico em Informática do IFSC, uma professora de Educação Física explica como buscou investigar a saúde dentro da realidade local dos estudantes:

“Iniciamos mapeando como os estudantes e funcionários se deslocavam até a escola. Para aprofundar a discussão sobre atividade física, os alunos usaram aplicativos de contadores de passos de seus próprios celulares por uma semana. Analisamos criticamente propagandas de academias e suplementos e o projeto culminou com uma caminhada coletiva no bairro, defendendo calçadas seguras e ciclovias.”

Ao analisarmos essa prática sob a luz da BNCC e dos Temas Contemporâneos Transversais, a proposta evidencia que

Considere, à luz da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), as afirmações abaixo sobre uma proposta pedagógica de Dança no Ensino Médio que integra contextos socioculturais e protagonismo estudantil.

I - Favorece a compreensão da dança como patrimônio cultural, superando perspectivas estritamente técnicas ou fisiológicas.

II - A análise crítica das relações entre dança, gênero, etnia e classe social contribui para a leitura crítica das práticas corporais.

III- O trabalho com danças de matrizes africanas e indígenas deve ser complementar na Educação Física, cabendo ao componente de Artes sua abordagem histórico-cultural.

IV - A produção coreográfica coletiva possibilita aos estudantes o exercício do protagonismo e de processos de autoria.

Quais estão corretas?

Considere a situação de cinco estudantes regularmente matriculados no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), em cursos da modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA). Com base estrita nas disposições vigentes da Lei nº 9.394/1996 (LDB) relativas à facultatividade da prática da educação física, assinale a alternativa que apresenta o estudante que NÃO atende aos critérios legais para solicitar tal dispensa.