Questões do Concurso IF-CE - AOCP

4191182 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Psicólogo
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Tecnologias Educacionais
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

A respeito da reflexão acerca dos impactos do uso de tecnologias digitais no contexto educacional, assinale a alternativa correta.

A

O uso de inteligência artificial na educação se define como uma ferramenta incorporada no processo educativo sem relação com outras dimensões dos processos de ensino-aprendizagem.

B

Pode se afirmar que, na literatura científica, embora ainda sejam incipientes os estudos sobre o uso das tecnologias de inteligência artificial na educação, há um consenso quanto à sua indicação diante dos seus inquestionáveis benefícios.

C

As tecnologias de inteligência artificial não são isentas de valores, desse modo, a discussão sobre a possibilidade de aplicá-las na educação e em outras áreas, por exemplo, na atuação em psicologia, deve considerar as suas implicações éticas.

D

O uso de tecnologias de inteligência artificial para a substituição de funções e atribuições do professor na atividade docente representa um avanço do ponto de vista dos direitos trabalhistas e da saúde mental do trabalhador.

E

Do ponto da atividade (de estudo ou pesquisa), o uso de tecnologias de inteligência artificial (para a produção textual ou revisão de literatura) não apresenta prejuízos ao desenvolvimento do estudante/pesquisador, tampouco diminui a confiabilidade do material produzido.

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4191181 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Psicólogo
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil

Acerca da gestão democrática e dos direitos humanos na educação, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Consoante ao princípio da gestão democrática do ensino público, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a organização da educação nacional terá como parte de suas atribuições a instituição de um Conselho Nacional de Educação e de Conselhos Escolares nos âmbitos Estaduais e Municipais.

B

O Projeto Político-Pedagógico está, impreterivelmente, alinhado a concepções de mundo e de educação. Desse modo, assume um posicionamento ético e político de projeto de sociedade.

C

A questão da autonomia na universidade pública inclui, entre outros elementos, a autonomia administrativa. Para tanto, necessita da garantia de repasse de recursos financeiros. Os cortes de investimentos na universidade pública representam, portanto, o seu sucateamento que, concomitante ao crescimento das instituições privadas de ensino superior, caracteriza um projeto político

D

Os princípios estabelecidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional convergem para os Direitos Humanos. Desse modo, o Projeto Político-Pedagógico de toda instituição de ensino no Brasil deve se posicionar contra o racismo, a violência de gênero, o capacitismo, entre outras formas de violência.

E

O Projeto-Político Pedagógico orienta as diretrizes curriculares e pedagógicas da instituição de ensino e deve ser elaborado por uma equipe multiprofissional qualificada com a direção da instituição, assegurando a transparência e a sua ampla divulgação à comunidade.

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4191180 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Psicólogo
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Autores da EducaçãoVygotsky
Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem

Quanto às teorias e aos processos de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

O processo de aprendizagem, na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural, perpassa o processo de internalização de signos culturais. Desse modo, com a mediação do professor, o aluno passa da zona de conhecimento real à zona de conhecimento proximal, resultando em um salto quantitativo do desenvolvimento.

B

Nos processos de ensino e aprendizagem, são relevantes as contribuições do método genético-experimental, proposto por Vygostky, o qual tem como princípios fundamentais: a análise de processos e não de objeto; a busca pela explicação e não apenas pela descrição de fenômenos; e o problema do comportamento fossilizado.

C

Na perspectiva vygotskyana, o professor desempenha o papel de facilitador do processo de aprendizagem, por meio da categoria mediação. Nesse processo, o aluno assume um papel ativo na construção do seu conhecimento imediato sobre a sua realidade, contextualizada social e historicamente.

D

Na compreensão dos processos de ensino e aprendizagem, partindo da perspectiva construcionista, a psicologia histórico-cultural fornece subsídios teóricos e epistemológicos às pedagogias do aprender a aprender, na crítica às teorias da pedagogia tradicional.

E

A inclusão de novas tecnologias e a adoção de técnicas criativas e metodologias que favoreçam uma relação democrática entre professor e aluno diante da recusa da figura de autoridade do professor são exemplos de modalidades de ensino-aprendizagem que superam o modelo de ensino tradicional, sobretudo, no plano filosófico, ético e político do ensino na universidade.

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4191179 Ano: 2026
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Psicólogo
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LDB: Lei de Diretrizes e Bases

A respeito da curricularização da extensão e da relação entre ensino, pesquisa e extensão, assinale a alternativa correta.

A

Na análise histórica da educação no país, enquanto projeto e política pública, a atividade de extensão foi definida como um dos pilares da universidade articulado com o ensino e a pesquisa, desde a promulgação do seu primeiro estatuto, na década de 1930, demarcando o seu caráter político no compromisso com as classes populares voltado para a transformação da realidade social.

B

São consideradas atividades de extensão as intervenções que envolvam diretamente as comunidades externas ou internas do território da instituição de ensino e que estejam vinculadas à formação do estudante na modalidade de prestação de serviços.

C

A curricularização da extensão e pesquisa como princípio educativo tem como justificativa e diretriz a qualificação do ensino, favorecendo a formação por meio da prática. Na relação com a comunidade, as atividades extensionistas objetivam a difusão dos conhecimentos científicos em uma perspectiva assistencialista.

D

De acordo com a resolução que estabelece as diretrizes para a extensão na educação superior, as atividades de extensão devem compor, no mínimo, 20% (vinte por cento) do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação, as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos.

E

A concepção de extensão no ensino superior está diretamente relacionada à concepção de educação. Em oposição à abordagem difusionista, de origem elitista, a abordagem dialógica assume a indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão e o compromisso social, ético e político com a transformação da realidade social.

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4191178 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Psicólogo
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Políticas Educacionais

Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e outras legislações relativas à educação, assinale a alternativa correta.

A

A oferta de educação bilíngue de surdos, oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), terá início na educação básica, no período da alfabetização, e se estenderá ao longo da vida.

B

Os estabelecimentos de ensino deverão notificar ao Conselho Tutelar dos municípios a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 50% (cinquenta por cento) do percentual permitido em lei e também os dados relativos a casos de violência que envolvam seus alunos.

C

Os cursos de graduação são ofertados nas modalidades: curso presencial, semipresencial e a distância, sem distinção ou restrição quanto à área de formação, desde que observados os critérios estabelecidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais.

D

Os cursos de graduação a distância deverão ofertar no mínimo 10% (dez por cento) da carga horária total do curso por meio de atividades presenciais e 10% (dez por cento) da carga horária total do curso em atividades presenciais ou síncronas mediadas.

E

Quanto aos repasses financeiros para a educação, a União aplicará anualmente o mínimo de 10% (dez por cento) e os Estados, Distrito Federal e Municípios o mínimo de 20% (vinte por cento) ou o que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências constitucionais, na manutenção e desenvolvimento do ensino público.

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4191177 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaAvaliação Psicológica
Psicodiagnóstico e Avaliação PsicológicaTestes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

Diante da demanda por avaliação no contexto escolar, dois psicólogos estruturam dois diferentes processos de avaliação (1 e 2). Além da realização de entrevistas e devolutivas/encaminhamentos em ambos os casos, em relação ao processo de avaliação propriamente dito, considerou-se:
1) Aplicação de teste psicométrico;
2) Processo de avaliação em três etapas: na primeira e na terceira etapa, o examinador se atém às instruções iniciais, enquanto, na segunda etapa, insere instruções adicionais durante a realização da avaliação.
Diante dessas informações, assinale a alternativa correta.

A

O caso 1 trata de uma avaliação padronizada estática, a qual generaliza comportamentos, habilidades e conhecimentos humanos de acordo com a faixa etária do examinando. Na perspectiva interacionista, a epistemologia genética refuta as concepções nas quais a maturação orgânica precede o desenvolvimento.

B

O caso 2 não corresponde a um processo de avaliação em razão da interferência do psicólogo na atividade e da não utilização de nenhum teste padronizado. Consequentemente, pelos procedimentos descritos, não é possível obter um diagnóstico.

C

No caso 2, o processo dinâmico de avaliação mediada e assistida aproxima o nível de desenvolvimento real do nível de desenvolvimento potencial, de modo a facilitar o processo de resolução de problemas.

D

A Psicologia Histórico-Cultural compreende os processos de ensino e aprendizagem a partir das categorias de mediação, zona de desenvolvimento próximo e zona de desenvolvimento real. Desse modo, ambos os casos se apresentam coerentes aos seus pressupostos epistemológicos.

E

A diferença entre os processos descritos se refere à forma de compreensão dos processos de ensino e aprendizagem. De acordo com a Psicologia Histórico-Cultural e com a Epistemologia Genética, compartilhando dos mesmos pressupostos epistemológicos, o processo de avaliação do caso 2 se apresenta de forma mais coerente a uma perspectiva crítica.

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4191176 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento

Na área da Psicologia do desenvolvimento, entre as diversas teorias, considere as contribuições da Psicologia Histórico-Cultural e assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento humano é compreendido a partir de duas linhas paralelas de desenvolvimento: a ontogênese, que se refere ao desenvolvimento histórico, e a filogênese, que se refere ao processo biológico de evolução das espécies.

B

A adolescência é um período de transição da infância para a vida adulta marcado por significativas mudanças biológicas, salto qualitativo do pensamento na formação de conceitos, instabilidade emocional e comportamentos opositores. Por essas especificidades, é considerada uma fase “semipatológica”.

C

O conceito de atividade se refere a toda ação do indivíduo. Nesse contexto, a atividade dominante (ou atividade-guia) é caracterizada pela sua frequência, isto é, a atividade que o indivíduo mais realiza, em cada período do desenvolvimento, e é também a atividade que promove as neoformações.

D

Na idade adulta, a atividade dominante é a atividade de produção social. Desse modo, o trabalho possibilita o desenvolvimento das capacidades humanas e a humanização do indivíduo. Todavia, as contradições do atual modo de produção o convertem na alienação.

E

Na idade escolar, a atividade dominante é a atividade de estudo. O diagnóstico de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) nessa fase aponta para a problemática da não adaptação da criança à escola e/ou a quadros de etiologias emocionais.

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4191175 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaTeorias da PersonalidadeWinnicott

Considerando as diferentes abordagens teóricas da Psicologia, assinale a alternativa correta.

A

Na abordagem humanista de Rogers, o objeto de análise e intervenção na clínica é o self, definido como a instância reguladora do conjunto das experiências do sujeito. O self se apresenta necessariamente de forma organizada e coerente em relação à estrutura da personalidade e aos seus valores.

B

Entre os critérios para a utilização da abordagem terapêutica, estão incluídas: fundamentação éticocientífico-epistemológica, fundamentação científica sobre o desenvolvimento humano e psicológico e teoria clínica explicativa do sofrimento humano.

C

Para Skinner, o comportamento humano é compreendido como a convergência de duas histórias: a filogenética (que diz respeito à evolução da espécie humana) e a ontogenética (que diz respeito ao indivíduo).

D

No contexto da abordagem psicanalítica, o brincar é uma atividade que possibilita à criança a elaboração de suas angústias e ao psicólogo as intervenções terapêuticas na análise clínica. Essa concepção do brincar é compartilhada por Freud, Klein e Winnicott.

E

Para Winnicott, assim como preconizado na psicanálise tradicional, o trabalho analítico é centrado no desenvolvimento psíquico a partir do Complexo de Édipo, o qual explica a origem das patologias pela falha da função da mãe suficientemente boa.

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4191174 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Psicólogo
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A respeito das técnicas de intervenção utilizadas pela Psicologia em diferentes contextos, assinale a alternativa correta.

A

A entrevista psicológica é um momento do atendimento definido pelo investimento no vínculo, a fim de favorecer a relação terapêutica e a construção do setting, portanto é recomendável não incluir nenhum dado objetivo.

B

A entrevista psicológica é um instrumento clínico do tipo estruturado, com objetivos delimitados voltados para o psicodiagnóstico definido como uma relação unilateral.

C

A entrevista psicológica, sobretudo em contextos clínicos e de saúde, inclui contribuições de outras técnicas de intervenção, como a observação e o exame do estado mental.

D

No contexto da pesquisa, sobretudo de natureza qualitativa, a técnica da observação participante é recomendável como uma alternativa à técnica da entrevista.

E

Em diferentes contextos, a entrevista psicológica objetiva o levantamento de informações que serão objeto da análise e, nesse momento inicial, não são permitidas intervenções para além do estabelecido no roteiro da entrevista.

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4191173 Ano: 2026
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Psicólogo
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PsicologiaCFPResolução CFP 010/2005: Código de Ética dos Psicólogos

Em relação à prática de psicoterapia, observando a regulamentação e as orientações do Conselho Federal de Psicologia, assinale a alternativa correta.

A

O psicólogo tem autonomia para a escolha da sua abordagem teórica nas psicoterapias, desde que esteja de acordo com os parâmetros definidos pelo Conselho Federal de Psicologia. Nesse contexto, aspectos relacionados à espiritualidade/religiosidade podem ser incorporados à prática profissional, desde que não contrariem os princípios éticos estabelecidos no Código de Ética Profissional.

B

Na prestação de serviços psicológicos prestados por meio de tecnologias digitais da informação e da comunicação, é vedada ao psicólogo a prestação de serviço concomitante ou a realização de encaminhamento para serviço prestado simultâneo na rede de proteção presencial, bem como para serviços exclusivamente presenciais.

C

No atendimento de psicoterapia à criança e ao adolescente, o psicólogo deverá primar pela sua proteção integral, propor a participação dos pais ou responsáveis e acioná-los sempre que necessário, além de obter a autorização verbal de, pelo menos, um responsável legal.

D

Na psicoterapia a famílias, a abordagem sistêmica apresenta relevantes contribuições. A epistemologia sistêmica considera a complexidade e apreende os fenômenos pela causalidade circular. Entre as técnicas empregadas no contexto clínico, destacam-se o Genograma e a Constelação Familiar.

E

Nas psicoterapias, sejam individuais ou não, é pressuposta a recusa da apreensão de sujeito na perspectiva neoliberal. Desse modo, afirma-se que toda atuação, até mesmo a clínica individual, é social, corroborando os princípios éticos da Psicologia enquanto ciência e profissão na assunção de posicionamento ético e político.