A Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde (CNRMS) exerce papel fundamental na regulação e supervisão dos programas de residência multiprofissional em saúde e em área profissional da saúde. Uma pedagoga hospitalar, ao assumir a supervisão de um novo programa de residência em sua instituição, busca entender melhor as competências desse órgão para garantir conformidade regulatória. Com base na Portaria Interministerial nº 7/2021, é competência da CNRMS:

Durante o acompanhamento de uma equipe de enfermagem em um hospital público, a pedagoga hospitalar identificou uma situação recorrente: uma servidora recém-promovida à chefia passou a sofrer isolamento por alguns profissionais do grupo, que frequentemente omitem informações relevantes, respondem de forma hostil às suas orientações e resistem sistematicamente às suas decisões. A profissional, sentindo-se sabotada, procurou apoio do setor de gestão de pessoas. Com base no conceito e nas formas de assédio moral, a situação descrita configura assédio

Durante uma reunião de planejamento local em uma unidade de saúde, uma coordenadora sugeriu que a qualificação da equipe ocorresse por meio de atividades formativas, baseadas em desafios reais enfrentados no cotidiano de trabalho. A proposta incentivava práticas colaborativas, análises coletivas e construção de soluções no próprio ambiente de atuação. Sua abordagem foi bem recebida pelos colegas. A proposta apresentada pela coordenadora está mais alinhada com qual das diretrizes da Educação Permanente em Saúde (EPS)?

Durante o ciclo de gestão de desempenho em uma instituição pública de saúde, uma gestora identificou que parte de sua equipe não atingiu as metas estabelecidas. Ao iniciar a etapa formal de avaliação, ela percebeu que os resultados foram impactados por fatores como redistribuição emergencial de tarefas, afastamentos legais e limitações técnicas dos sistemas de informação. Diante disso, ela optou por analisar o desempenho considerando não apenas os resultados numéricos, mas também o contexto em que o trabalho foi realizado. Com base nessa situação, é correto afirmar que a gestora:

Durante uma reunião entre setores interdependentes de um hospital público, surgem conflitos recorrentes entre a equipe de enfermagem e a equipe administrativa. Cada grupo apresenta objetivos distintos, disputando recursos e responsabilidades. A gestão identifica que as tensões estão prejudicando a cooperação e o desempenho organizacional. Com base nas orientações de Chiavenato (2014), qual das alternativas a seguir representa uma estratégia eficaz de gestão de conflitos nesse contexto?

Durante uma oficina de planejamento em um hospital universitário, a equipe gestora propôs utilizar apenas taxas de absenteísmo e número de licenças médicas como indicadores de valorização dos trabalhadores da saúde. No entanto, representantes das equipes propuseram outras formas de avaliação, considerando também o ambiente organizacional e a experiência cotidiana dos profissionais. Qual das medidas a seguir está mais alinhada às diretrizes atuais sobre valorização do trabalho em saúde?

Durante uma capacitação sobre relações de trabalho no Sistema Único de Saúde (SUS), uma participante relatou que, em sua unidade, ainda havia resistência por parte da gestão em reconhecer espaços de escuta coletiva, negociação com sindicatos e participação de trabalhadores na construção de propostas institucionais. A coordenadora do curso ressaltou que, para fortalecer o SUS, é essencial superar esse tipo de barreira, garantindo a interlocução entre gestores e trabalhadores, com valorização de ambientes equânimes e humanizados. Entre os instrumentos e estratégias previstos para promover a democratização das relações de trabalho no SUS, destaca-se:

A Resolução CNE/CP nº 1/2021 estabelece as diretrizes para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Considerando essas diretrizes, analise as assertivas a seguir:

I. A EPT deve ser ofertada de forma isolada das demais modalidades de ensino, visando à especialização técnica dos estudantes.

II. É princípio da EPT a integração entre educação e prática social, valorizando os saberes e fazeres no processo de ensino e aprendizagem.

III. A interdisciplinaridade é um dos princípios que devem nortear o planejamento curricular da EPT, evitando a fragmentação do conhecimento.

Quais estão corretas?

Uma universidade iniciou a implantação de um programa de mestrado profissional, voltado ao desenvolvimento de soluções tecnológicas, em parceria com o setor produtivo local. Considerando as diretrizes para os cursos stricto sensu profissionais, qual dos princípios apresentados a seguir está mais alinhado à proposta desses programas?

Uma universidade planeja expandir sua atuação, abrindo um novo campus fora de sua sede principal, em outro município do mesmo estado. Para isso, é necessário cumprir procedimentos específicos, conforme previsão do Decreto nº 9.235/2017. Entre as exigências previstas pelo Decreto para realizar essa expansão, a universidade em questão deverá: