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Foram encontradas 50 questões.

262445 Ano: 2010
Disciplina: Biologia
Banca: Marinha
Orgão: EAM
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O sistema circulatório humano é dividido em pequena e grande circulação. Em relação ao aparelho circulatório humano, na
 

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261389 Ano: 2010
Disciplina: Matemática
Banca: Marinha
Orgão: EAM
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Sabendo que uma grosa é equivalente a 12 dúzias, é correto afirmar que dez grosas são equivalentes a quantas unidades?
 

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246075 Ano: 2010
Disciplina: Física
Banca: Marinha
Orgão: EAM
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Duas lâmpadas incandescentes e idênticas estão ligadas a uma fonte de 24V, conforme mostra o circuito abaixo.
enunciado 246075-1
Sabendo que a corrente elétrica que circula através do circuito tem intensidade igual a 4A, é correto afirmar que a resistência de cada lâmpada vale
 

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245109 Ano: 2010
Disciplina: Química
Banca: Marinha
Orgão: EAM
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Assinale a opção na qual todos os elementos relacionados são metais.
 

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245104 Ano: 2010
Disciplina: Física
Banca: Marinha
Orgão: EAM
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Um navio mercante, ao deixar o Rio Amazonas e adentrar pelo Oceano Atlântico, precisou aumentar o seu lastro (massa extra colocada no navio) para não comprometer a sua segurança na navegação oceânica. É correto afirmar que tal providência foi necessária, pois houve um aumento
 

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244478 Ano: 2010
Disciplina: Matemática
Banca: Marinha
Orgão: EAM
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Uma TV em cores de LCD custa, a prazo, R$ 2.300,00. Para pagamento à vista, o seu valor é 20% mais barato em relação ao seu preço a prazo. Qual o preço, à vista, desta TV?
 

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243982 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: Marinha
Orgão: EAM
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Texto IV
Como o esporte deforma o caráter
"O importante não é vencer, mas participar". O lema apareceu pela primeira vez durante os Jogos Olímpicos de 1908, em Londres. Desde então, encaramos o esporte como uma prática sem perdedores. Aos vencedores, os louros da vitória. Aos derrotados, o aprendizado lições como disciplina, determinação, espírito de equipe. Daí a missão das Olimpíadas: "Um mundo mais pacífico e melhor por meio do esporte" (com o qual o Rio foi encarregado de colaborar em 2016).
A tese soa inspiradora, mas nem pra todo mundo. Caso de ídolos, que se entupiram de anabolizantes para bater o recorde. E de desconhecidos, que fingiram ter deficiência mental para competir com vantagem em jogos. Focados no pódio, eles trapacearam. E isso não é tão incomum. Como diz a teoria, o esporte ajuda a moldar o caráter de uma pessoa. Mas, como diz a prática, pode ser para pior.
No dia-a-dia, atletas priorizam tanto o esporte que acabam menosprezando o que está fora dele. São até incentivados a isso. Em Israel, 75% dos estudantes que praticam esporte no colégio são autorizados pelos pais a perder provas por causa de um jogo. E 66% dos atletas de colégio são liberados de entregar trabalhos na data marcada, de acordo com estudo da Universidade de Haifa. Ainda que bem intencionada, a exceção ajuda a formar a ideia de que vale tudo por um bom resultado. E de que o esporte merece atenção total. É por isso que colar em provas é mais comum entre atletas (65% colam) do que não atletas (60%), como concluiu o Instituto Josephson de Ética, ONG dos EUA que entrevistou 5300 estudantes americanos em 2007.
Mas as competições podem criar danos mais graves à índole. Atletas de esportes de contato, como futebol americano e luta greco-romana, têm possibilidades 40% maiores de entrar em uma briga do que não atletas, segundo estudo da Universidade do Estado da Pensilvânia.
Mas qual é, afinal, o fator responsável por essa distorção? Para psicólogos, é a pressão para vencer. Essa pressão excessiva neutraliza vantagens comprovadas do esporte, como reforço à autoestima e habilidade de relacionamento. No entanto, em algumas modalidades - individuais e que envolvem menos contato - os benefícios ainda aparecem.
Alexandre Carvalho dos Santos, Superinteressante, novembro de 2009. (adaptado)
Assinale a opção em que o emprego verbal destacado está em acordo com a variedade padrão da língua.
 

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241343 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: Marinha
Orgão: EAM
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Texto IV
Como o esporte deforma o caráter
"O importante não é vencer, mas participar". O lema apareceu pela primeira vez durante os Jogos Olímpicos de 1908, em Londres. Desde então, encaramos o esporte como uma prática sem perdedores. Aos vencedores, os louros da vitória. Aos derrotados, o aprendizado lições como disciplina, determinação, espírito de equipe. Daí a missão das Olimpíadas: "Um mundo mais pacífico e melhor por meio do esporte" (com o qual o Rio foi encarregado de colaborar em 2016).
A tese soa inspiradora, mas nem pra todo mundo. Caso de ídolos, que se entupiram de anabolizantes para bater o recorde. E de desconhecidos, que fingiram ter deficiência mental para competir com vantagem em jogos. Focados no pódio, eles trapacearam. E isso não é tão incomum. Como diz a teoria, o esporte ajuda a moldar o caráter de uma pessoa. Mas, como diz a prática, pode ser para pior.
No dia-a-dia, atletas priorizam tanto o esporte que acabam menosprezando o que está fora dele. São até incentivados a isso. Em Israel, 75% dos estudantes que praticam esporte no colégio são autorizados pelos pais a perder provas por causa de um jogo. E 66% dos atletas de colégio são liberados de entregar trabalhos na data marcada, de acordo com estudo da Universidade de Haifa. Ainda que bem intencionada, a exceção ajuda a formar a ideia de que vale tudo por um bom resultado. E de que o esporte merece atenção total. É por isso que colar em provas é mais comum entre atletas (65% colam) do que não atletas (60%), como concluiu o Instituto Josephson de Ética, ONG dos EUA que entrevistou 5300 estudantes americanos em 2007.
Mas as competições podem criar danos mais graves à índole. Atletas de esportes de contato, como futebol americano e luta greco-romana, têm possibilidades 40% maiores de entrar em uma briga do que não atletas, segundo estudo da Universidade do Estado da Pensilvânia.
Mas qual é, afinal, o fator responsável por essa distorção? Para psicólogos, é a pressão para vencer. Essa pressão excessiva neutraliza vantagens comprovadas do esporte, como reforço à autoestima e habilidade de relacionamento. No entanto, em algumas modalidades - individuais e que envolvem menos contato - os benefícios ainda aparecem.
Alexandre Carvalho dos Santos, Superinteressante, novembro de 2009. (adaptado)

Assinale a opção em que o emprego da expressão destacada está adequado à variedade padrão da língua.
 

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240800 Ano: 2010
Disciplina: Física
Banca: Marinha
Orgão: EAM
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O navio, representado pela figura abaixo, tem como missão mapear as profundidades existentes numa determinada baía.
enunciado 240800-1
Munido de um sonar colocado no seu casco, o navio emitiu uma onda sonora com velocidade de 1500 m/s, recebendo a onda refletida (eco) num intervalo de tempo de 0,08s. Sabendo que a onda foi emitida na direção vertical, é correto concluir que a profundidade "h" medida no local foi de
 

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239301 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: Marinha
Orgão: EAM
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Texto III
enunciado 239301-1
(www.orlandeli.com.br - acesso em outubro de 2009)
Analise as afirmativas abaixo.
I - O texto critica as mudanças que ocorrerão na Língua Portuguesa, em função do novo acordo ortográfico.
II - A linguagem utilizada pelo sobrinho contradiz a justificativa dada pelo tio, no primeiro quadrinho, ao pedir ajuda a fim de entender o acordo ortográfico.
III- Ao ler o texto do sobrinho, o tio percebe que o menino não pode ajudá-lo a entender o acordo ortográfico porque não parece estar interessado nas mudanças ocorridas.
Assinale a opção correta.
 

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