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Foram encontradas 80 questões.

387251 Ano: 2012
Disciplina: Matemática
Banca: FUNDATEC
Orgão: Câm. Porto Alegre-RS
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Quantos subconjuntos de 4 elementos podem ser construídos a partir de um conjunto de 10 elementos?
 

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385913 Ano: 2012
Disciplina: Legislação das Casas Legislativas
Banca: FUNDATEC
Orgão: Câm. Porto Alegre-RS
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Considerando o regramento previsto na Resolução nº 1.178/92, que aprova o regimento da Câmara Municipal de Porto Alegre, indique a alternativa que contém afirmação INCORRETA sobre a competência da Comissão de Constituição e Justiça para examinar e emitir parecer sobre
 

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385884 Ano: 2012
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: FUNDATEC
Orgão: Câm. Porto Alegre-RS
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Considerando as regras da Constituição da República Federativa do Brasil sobre os Municípios, analise as seguintes afirmativas:

I. O prefeito é julgado perante o Tribunal de Justiça do Estado.

II. A Câmara Municipal não gastará mais de setenta por cento da sua receita com a folha de pagamento.

III. No limite constitucional fixado para gasto da Câmara Municipal com a folha de pagamento, não está incluído o gasto com o subsídio dos vereadores.

Quais estão corretas?

 

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385823 Ano: 2012
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: FUNDATEC
Orgão: Câm. Porto Alegre-RS
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Para a resolução da questão desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, existem letra(s), abreviatura(s), acrônimo(s), palavra(s) ou texto(s) que foram digitados entre aspas, apenas para destacá-los. Neste caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente somente para a(s) letra(s), abreviatura(s) acrônimo(s), palavra(s) ou o(s) texto(s) propriamente ditos; e (5) para resolver as questões desta prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, normalmente disponibilizados antes das Figuras, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.
A questão baseia-se nas Figuras A, B e C. As Figuras A e B mostram, respectivamente, os arquivos "default.htm" e "style.css", nos quais se inseriu, intencionalmente, nos locais apontados pela seta nº 1, 2 e 3, um retângulo, de modo a ocultar qualquer código fonte existente nesses locais. A Figura C mostra a janela principal do Internet Explorer 9, na qual se visualiza o conteúdo dos arquivos "default.htm" (Figuras A) e "style.css" (Figura B). Ainda sobre a Figura C, considere os seguintes aspectos: (1) o texto apontado pela seta nº 4, correspondente ao cabeçalho de nível <h1>, é de fonte "arial", tamanho "grande" e está em itálico; e (2) a cor de fundo, apontada pela seta nº 5, é cinza (#D3D3D3).
Enunciado 385823-1
Figura A - Arquivo "default.htm"
Enunciado 385823-2
Figura B - Arquivo "style.css"
Enunciado 385823-3
Figura C - Internet Explorer 9
A janela principal do Internet Explorer 9 (Figura C), exibe a codificação dos arquivos "default.htm" (Figura A) e "style.css", da (Figura B). Sabe-se que a página eletrônica da Figura C) e as demais páginas linkadas com ela, exibirão a cor de fundo cinza (#D3D3D3) (seta nº 5) e o texto de cabeçalho <h1> (seta nº 4), com a fonte "arial", tamanho "grande" e em itálico. Nesse caso, para se obter tais resultados, na Figura C, bastou, antes, inserir, o seguinte código fonte, no local apontado pela seta nº
I. 1
<link rel="stylesheet" type="text/css"
href="style.css"/>
II. 2
body < bgcolor: #D3D3D3; >
III. 3
h1<font-family: "Arial", serif; font-style: italic;>
Quais estão corretas ?
 

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382207 Ano: 2012
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FUNDATEC
Orgão: Câm. Porto Alegre-RS
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Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Could a Clone Ever Run for President?
Dolly is out, but how about “All the way with a cloned L.B.J.”?
Sure, why not? Scientists used to think it would be difficult to clone an animal as complex as a mammal, but Dolly the sheep neatly demolished that theory. If you can clone a sheep, a human isn’t much tougher. Whether it is ethical to do so is another matter, and in fact human cloning has been outlawed in a number of countries and states. But illegal or not, someone is going to do it – and having been conceived ……… a convicted felon is no bar to public office.
The U.S. Constitution, moreover, doesn’t have a clone clause. As long as you are a citizen and 35 or older, you’re eligible. The age requirement means it can’t happen ………. a while – 2036 at the earliest (presuming that someone hasn’t already secretly created the first human clone). But 2036 is not that far away. While some may insist that a clone should not be eligible for citizenship, the argument won’t fly. If you are human and born in the U.S., you’re a citizen. A clone will be born in the conventional way, with a mother, a belly button, and a full complement of human DNA.
The obstacle to President Clone will come if cloning carries serious side effects. Dolly the sheep, it turns out, has prematurely aged cells, probably attributable ………. the fact that she is the biological extension of an animal that was already an adult. Human clones could have the same problem – plus cloning-related mental or behavioral defects that might not be apparent in a sheep.
If these difficulties could be political campaigns could get pretty interesting. Biologists today are talking of using cloning to bring the wooly mammoth and other extinct animals back to life. Maybe Democrats and Republicans would want to try something similar. After all, candidates are always trying to link themselves to great leader of the past. Why not cut out the middlemen? Given the pace of scientific progress, plus sufficiently audacious party leaders, the presidential debates of 2044 could feature some pretty impressive lineups. Imagine Abraham Lincoln talking on F.D.R. or J.F.K. going up against Thomas Jefferson. Or Millard Fillmore vs. Warren Harding.
On second thought …
(Reprinted from Time, “Could a Clone Ever Run for President?”By Michael D. Lemonick, 2001)
Consider the following statements:
I. The relative pronoun that could be replaced by which.
II. The relative pronoun While could be replaced by although.
III. The modal verb might could be replaced by must.
IV. The relative pronoun themselves refers to leaders.
Which ones are correct?
 

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381773 Ano: 2012
Disciplina: TI - Banco de Dados
Banca: FUNDATEC
Orgão: Câm. Porto Alegre-RS
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Para a resolução da questão desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, existem letra(s), abreviatura(s), acrônimo(s), palavra(s) ou texto(s) que foram digitados entre aspas, apenas para destacá-los. Neste caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente somente para a(s) letra(s), abreviatura(s) acrônimo(s), palavra(s) ou o(s) texto(s) propriamente ditos; e (5) para resolver as questões desta prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, normalmente disponibilizados antes das Figuras, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.
A questão baseia-se nas Figuras A e B. A Figura A mostra os detalhes a serem respeitados na criação de uma nova tabela no banco de dados MySQL 5. A Figura B exibe a console do MySQL 5, na qual se inseriu, intencionalmente, nos locais apontados pelas setas de nºs 1 a 6, retângulos, de modo a ocultar qualquer texto ou comando existente nestes locais. Pretende-se realizar, as seguintes atividades, no MySQL 5: (1) criar um novo banco de dados de nome "PROVA"; e (2) criar, no banco de dados "PROVA", a tabela de nome "TESTE".
Nome do campo da tabela
Características do campo da tabela
Observação
codigo
Aceitará somente números inteiros de até 5 posições
Será o identificador da tabela
nome
Aceitará conteúdo alfanumérico, devendo ser de tamanho variável, de comprimento máximo de 40 caracteres
Pode se repetir e não pode ser nulo
sexo
Aceitará somente os caracretes "M" ou "F". O valor padrão para o campo, se não for especificado ao se inserir um registro na tabela, será "M"
Pode se repetir
nascimento
Aceitará data no formato ano/mês/dia/hora/minutos/segundos
Pode se repetir e não pode ser
nulo
salario
Aceitará valores do tipo 12500,35 (doze mil vírgula trinta e cinco), onde a parte inteira deverá ser de, no máximo, 5 posições e a parte, após a vírgula, de, no máximo, 2 posições.
Pode se repetir e pode ser nulo
Figura A - Detalhes a serem respeitados na criação de tabela
Enunciado 381773-1
Figura B - Console do MySQL 5
Considere as seguintes assertivas sobre o banco de dados MySQL 5:
I. Para criar o banco de dados, de nome "PROVA", bastou executar, sequencialmente, na console do MySQL 5, mostrada na Figura B, nos locais apontados pelas setas nº 1 e 2, respectivamente, as seguintes declarações:
drop database if exists PROVA;
create database PROVA;
II. Após criar o banco de dados, de nome "PROVA", para que seja possível utilizá-lo, foi necessário, antes, executar o seguinte comando, na console do MySQL 5, no local apontado pela seta nº 3 (Figura B):
set PROVA;
III. Para que fossem mostrados os detalhes da tabela "TESTE", apontada pela seta nº 7, criada no banco de dados "PROVA", bastou executar, no local apontado pela seta nº 5 (Figura B), a seguinte declaração na console do MySQL 5:
show columns from teste;
Quais estão corretas?
 

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379782 Ano: 2012
Disciplina: Matemática
Banca: FUNDATEC
Orgão: Câm. Porto Alegre-RS
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Quantos anagramas da palavra COMPUTAR iniciam por vogal?
 

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379750 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: Câm. Porto Alegre-RS
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No dia que vem por aí
É difícil não sentir esperança. A vida parece ter sido feita para isso. Em vez de um tempo contínuo e inacabável, dentro do qual a nossa existência teria o ritmo dos bichos, habitamos um tempo fragmentado, dividido, que se encerra e recomeça por ciclos – de uma hora, de um dia, de um ano(b). Esses períodos definem a nossa existência e ajudam a dar sentido a ela. Eles fomentam a esperança.
Lembro de uma conversa, já antiga, em que alguém me explicava, do fundo de uma grande tristeza, o alento que recebia de cada manhã. “Hoje”, ela me disse, “eu posso ser totalmente diferente do que fui ontem, mudar a minha vida, mudar eu mesma e começar do zero. Cada novo dia me apresenta a possibilidade de ser outra pessoa e deixar a dor para trás.” Essa não é uma definição soberba(d) de estar vivo? Andamos tão presos ao passado que ignoramos a possibilidade de mudança embutida no futuro. Começar de novo é a maior delas – para todos nós.
Houve um tempo, quando criança, em que eu costumava me imaginar um homem feito. Teria 25 ou 30 anos, seria veterinário ou agrônomo, seria casado com uma mulher com cabelos de índia e olhos de jabuticaba e viveria, com ela e três filhos, numa casinha rural rodeada de colinas, com cerca de madeira e chaminé, como as crianças costumam desenhar. Nesse cenário idílico, que nunca se materializou, eu seria feliz, destemido e generoso, como os heróis dos livros. Sobretudo, eu estaria pronto, teria me tornado um adulto perfeito – e os adultos, toda criança sabe, não têm medos ou dúvidas.
Os anos se passaram e, a cada 12 meses, a criança que eu era se confronta com o adulto que eu sou. A conversa nem sempre é tranquila, mas é fundamental que ela aconteça. O cara que eu me tornei deve satisfações à criança que eu fui. Tem de lidar com os sonhos dela e com as ilusões que ela engendrava sobre o futuro. O homem tem de contar para o menino que as coisas não são como ele sonhava, que a gente não faz a vida exatamente como quer, mas que, nem por isso, deixamos de ser dignos e bons. É importante que a criança dentro de nós saiba, também, que nunca estamos realmente prontos, nunca crescemos inteiramente, e que as nossas dores – e essa é a pior parte da conversa – não somem quando ficamos adultos. Seguem conosco, mesmo não sendo parte de nós. São como espinhos na nossa carne(e), e é preciso arrancá-los. Existe, afinal, a esperança de viver sem eles no ano que vem, na semana que vem, amanhã(b).
A moça com cabelos de índia e olhos de jabuticaba tomou outras formas ao longo do tempo. Foi loira, teve olhos castanhos, cabelos crespos. Mas, em cada mulher real, havia algo da Eva infantil, primordial, que eu procurava como se fosse uma resposta absoluta. Aí há outra complexidade que o menino não previra. Parece não haver uma mulher na nossa história, mas várias. Parece não haver uma única resposta, uma única possibilidade. Também nesse terreno (o do amor), podemos tentar, recomeçar, sonhar, sofrer – ter alegrias e surpresas, enormes.
Então, eu penso, que venha o Ano Novo.
Que venham os velhos e novos amigos. Que o amor encontre o seu lugar na nossa vida e que saibamos reconhecê-lo, preservá-lo ou deixá-lo morrer, quando for preciso. Que o ano nos traga coragem para fazer coisas novas, coragem também para lidar com as coisas antigas que deixamos de lado. Que neste ano a gente se encontre – uns aos outros e a nós mesmos – de um jeito que produza mudança e transformação. Sem auto-indulgência, sem auto-piedade, sem mi-mi-mi. Que 2012 venha para alegrar a criança que fomos e nos ajudar a sermos os adultos que merecemos ser – no novo ano, na próxima semana, no dia que vem por aí.
(Fonte: Ivan Martins – Revista Época – 28/12/11 – disponível em www.revistaepoca.com.br – adaptação)
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o significado de expressões retiradas do texto.
 

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378211 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: Câm. Porto Alegre-RS
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No dia que vem por aí
É difícil não sentir esperança. A vida parece ter sido feita para isso. Em vez de um tempo contínuo e inacabável, dentro do qual a nossa existência teria o ritmo dos bichos, habitamos um tempo fragmentado, dividido, que se encerra e recomeça por ciclos – de uma hora, de um dia, de um ano. Esses períodos definem a nossa existência e ajudam a dar sentido a ela. Eles fomentam a esperança.
Lembro de uma conversa, já antiga, em que alguém me explicava, do fundo de uma grande tristeza, o alento que recebia de cada manhã. “Hoje”, ela me disse, “eu posso ser totalmente diferente do que fui ontem, mudar a minha vida, mudar eu mesma e começar do zero. Cada novo dia me apresenta a possibilidade de ser outra pessoa e deixar a dor para trás.” Essa não é uma definição soberba de estar vivo? Andamos tão presos ao passado que ignoramos a possibilidade de mudança embutida no futuro. Começar de novo é a maior delas – para todos nós.
Houve um tempo, quando criança, em que eu costumava me imaginar um homem feito. Teria 25 ou 30 anos, seria veterinário ou agrônomo, seria casado com uma mulher com cabelos de índia e olhos de jabuticaba e viveria, com ela e três filhos, numa casinha rural rodeada de colinas, com cerca de madeira e chaminé, como as crianças costumam desenhar. Nesse cenário idílico, que nunca se materializou, eu seria feliz, destemido e generoso, como os heróis dos livros. Sobretudo, eu estaria pronto, teria me tornado um adulto perfeito – e os adultos, toda criança sabe, não têm medos ou dúvidas.
Os anos se passaram e, a cada 12 meses, a criança que eu era se confronta com o adulto que eu sou. A conversa nem sempre é tranquila, mas é fundamental que ela aconteça. O cara que eu me tornei deve satisfações à criança que eu fui. Tem de lidar com os sonhos dela e com as ilusões que ela engendrava sobre o futuro. O homem tem de contar para o menino que as coisas não são como ele sonhava, que a gente não faz a vida exatamente como quer, mas que, nem por isso, deixamos de ser dignos e bons. É importante que a criança dentro de nós saiba, também, que nunca estamos realmente prontos, nunca crescemos inteiramente, e que as nossas dores – e essa é a pior parte da conversa – não somem quando ficamos adultos. Seguem conosco, mesmo não sendo parte de nós. São como espinhos na nossa carne, e é preciso arrancá-los. Existe, afinal, a esperança de viver sem eles no ano que vem, na semana que vem, amanhã.
A moça com cabelos de índia e olhos de jabuticaba tomou outras formas ao longo do tempo. Foi loira, teve olhos castanhos, cabelos crespos. Mas, em cada mulher real, havia algo da Eva infantil, primordial, que eu procurava como se fosse uma resposta absoluta. Aí há outra complexidade que o menino não previra. Parece não haver uma mulher na nossa história, mas várias. Parece não haver uma única resposta, uma única possibilidade. Também nesse terreno (o do amor), podemos tentar, recomeçar, sonhar, sofrer – ter alegrias e surpresas, enormes.
Então, eu penso, que venha o Ano Novo.
Que venham os velhos e novos amigos. Que o amor encontre o seu lugar na nossa vida e que saibamos reconhecê-lo, preservá-lo ou deixá-lo morrer, quando for preciso. Que o ano nos traga coragem para fazer coisas novas, coragem também para lidar com as coisas antigas que deixamos de lado. Que neste ano a gente se encontre – uns aos outros e a nós mesmos – de um jeito que produza mudança e transformação. Sem auto-indulgência, sem auto-piedade, sem mi-mi-mi. Que 2012 venha para alegrar a criança que fomos e nos ajudar a sermos os adultos que merecemos ser – no novo ano, na próxima semana, no dia que vem por aí.
(Fonte: Ivan Martins – Revista Época – 28/12/11 – disponível em www.revistaepoca.com.br – adaptação)
Considerando as relações semânticas estabelecidas pelos nexos linguísticos, analise as assertivas a seguir:
I. A oração “Andamos tão presos ao passado que ignoramos...” expressa uma relação de consequência.
II. Na linha 17, em “a gente não faz a vida exatamente como quer”, a relação é de conformidade e poderíamos substituir a conjunção “como” por “consoante”, fazendo as necessárias alterações, sem prejuízo da relação semântica.
III. A oração reduzida “mesmo não sendo parte de nós.” tem uma relação de condição com sua oração principal e poderia ser expandida para “contanto que fosse parte de nós”.
Quais estão corretas?
 

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372513 Ano: 2012
Disciplina: TI - Segurança da Informação
Banca: FUNDATEC
Orgão: Câm. Porto Alegre-RS
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Para a resolução da questão desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, existem letra(s), abreviatura(s), acrônimo(s), palavra(s) ou texto(s) que foram digitados entre aspas, apenas para destacá-los. Neste caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente somente para a(s) letra(s), abreviatura(s) acrônimo(s), palavra(s) ou o(s) texto(s) propriamente ditos; e (5) para resolver as questões desta prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, normalmente disponibilizados antes das Figuras, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.
A questão baseia-se na Figura que mostra uma notícia publicada no site http://idgnow.uol.com.br/, dia 25 de abril de 2011.
Enunciado 372513-1
Figura - Notícia publicada no site
http://idgnow.uol.com.br
A Figura apresenta o título de um artigo, no qual se noticia o vazamento de documentos secretos, do governo americano. Nesse caso, quando pessoas não autorizadas acessam computadores, bancos de dados, arquivos e outros recursos, e divulgam informações e documentos classificados como reservados, secretos ou ultra secretos, pode-se afirmar que o seguinte princípio básico da segurança da informação foi violado:
 

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