O processo de criação de um projeto cenográfico envolve várias etapas interdependentes, cada uma contribuindo para a realização de uma visão estética coesa e funcional no espetáculo. Diante das complexidades desse processo, analise as proposições e marque a que melhor descreve as etapas fundamentais do processo de criação de um projeto cenográfico.

A visão de Edward Gordon Craig sobre a cenografia como um “cenário simbólico” implica que a cenografia não apenas complementa a narrativa, mas também participa ativamente dela, transmitindo emoções e conceitos complexos que vão além da simples representação. Considerando-se essa perspectiva, analise as afirmações sobre a função da cenografia em produções teatrais contemporâneas e sua relação com outros elementos cênicos, como luz, sonoplastia e marque a alternativa correta.

No âmbito da iluminação cênica, a utilização de dimmers desempenha um papel fundamental na modelagem da experiência visual e emocional do espectador. Ao considerar as implicações técnicas e artísticas do uso de dimmers em produções teatrais e eventos de performance, analise as alternativas. Qual proposição melhor descreve a importância da função de um dimmer e seu impacto na experiência do público?

Analise as afirmações sobre a relação entre cenografia e iluminação, responda como elas interagem em uma produção, bem como o impacto dessa relação na experiência do público.

A luz dura e a luz suave são dois tipos fundamentais de iluminação cênica que possuem características distintas, impactando de maneiras específicas a narrativa visual de um espetáculo. Tendo em vista essas distinções, analise as proposições sobre a função de cada tipo de luz na construção de atmosferas cênicas, sua influência emocional na audiência e aponte a alternativa correta.

Em um espetáculo teatral, a mesa de luz desempenha um papel fundamental no controle da iluminação cênica. Além de operar os equipamentos de iluminação, permite ao iluminador criar ambientes específicos, realçar momentos dramáticos e interagir com outros elementos da produção. Diante das múltiplas funções desse equipamento, considere as afirmações sobre o papel da mesa de luz na construção da narrativa visual de um espetáculo e marque a alternativa correta.

A temperatura de cor, medida em Kelvin, (K), desempenha um papel essencial na criação de ambientes e na percepção estética em peças de teatro. Sabendo-se que a temperatura de cor afeta significativamente a tonalidade da luz, variando entre luzes quentes, de 2700 K a 3500 K e luzes frias, que podem ultrapassar os 6000 K, analise as afirmações sobre a importância da temperatura de cor na iluminação cênica e assinale a alternativa correta.

No documento da BNCC – ARTE, destinado ao ensino fundamental nos anos iniciais (1º ao 5º ano) e nos anos finais (6º ao 9º ano), a unidade temática Teatro está relacionada aos objetos de conhecimentos, que são: contextos e práticas, elementos da linguagem e processos de criação, com suas respectivas habilidades. É habilidade destinada ao ensino fundamental nos anos finais (6º ao 9º ano) do objeto de conhecimento “contextos e práticas”:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96, é a legislação que estabelece e regula a estrutura do sistema educacional brasileiro, fundamentando-se nos princípios previstos na Constituição; objetivando a garantia e a qualidade da educação em todos os níveis. O componente Arte está presente nas afirmativas previstas em lei, para a educação básica brasileira. Nesse contexto, analise as assertivas abaixo.

I O prazo para que os sistemas de ensino implantem as mudanças da LDB, Lei nº 9.394/96, decorrentes da Lei nº 13.278/2016, incluindo a formação específica dos respectivos professores em número suficiente para atuar na educação básica, é de dez anos.
II O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório em todos os níveis do ensino fundamental, com o objetivo de promover o desenvolvimento cultural dos alunos.
III O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.
IV A Lei nº 13.278/2016, altera o § 2º da LDB, Lei nº 9.394/96, incluindo as artes visuais, a dança, a música e o teatro nos currículos dos diversos níveis da educação básica.

Das assertivas, estão corretas:

Sobre a atuação do professor de teatro nas escolas, espera-se que ele adote uma atitude propositiva, oferecendo experiências teatrais aos estudantes. Para isso, nomenclaturas que integram a prática artística e a ação docente têm sido amplamente difundidas pelos docentes de teatro que atuam na educação básica. Um termo bastante propagado é o de “professor-performer”, defendido pela professora Naira Ciotti (UFRN). Em torno da proposta de “professor-performer”,