Em determinado contexto organizacional, a alta administração opta por estruturar a empresa de modo a concentrar especialistas e recursos em torno de empreendimentos temporários e relativamente autônomos, privilegiando elevada adaptabilidade a ambientes dinâmicos e estímulo à inovação. Como decorrência dessa configuração, admite-se a possibilidade de descontinuidade estrutural e indefinição quanto à realocação de especialistas após a conclusão das atividades desenvolvidas. Considerando a teoria da departamentalização, assinale a alternativa que identifica corretamente o tipo estrutural adotado e sua principal limitação:

No contexto da Teoria das Relações Humanas, a organização informal constitui dimensão paralela à estrutura formal, influenciando relações sociais, status e padrões de desempenho. À luz dessa concepção, assinale a alternativa correta.

À luz dos experimentos conduzidos por White e Lippitt sobre os estilos clássicos de liderança e seus impactos no comportamento grupal e nos resultados alcançados, assinale a alternativa correta.

Ao analisar a evolução das teorias da liderança, observa-se a superação de modelos que buscavam explicar o fenômeno exclusivamente por atributos individuais ou por padrões fixos de comportamento. Em contraposição, determinada abordagem sustenta que a liderança emerge da articulação entre características do líder, expectativas e maturidade dos subordinados e exigências específicas do contexto organizacional, não podendo ser reduzida a um perfil universal. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.

Um pesquisador organizacional afirma que o comportamento humano no trabalho não pode ser explicado por traços isolados de personalidade, por estímulos externos independentes ou por uma hierarquia linear de necessidades. Segundo ele, a conduta resulta da configuração simultânea de forças que compõem o espaço psicológico do indivíduo em determinado momento, sendo esse espaço estruturado pela interação dinâmica entre pessoa e ambiente. Considerando os modelos clássicos da motivação e do comportamento organizacional, o trecho acima descreve corretamente:

Acerca de liderança, relações humanas e planejamento participativo, julgue os itens a seguir.

Em se tratando de planejamento participativo, é essencial que a linguagem do plano seja complexa, para refletir a profundidade das discussões.

Acerca de liderança, relações humanas e planejamento participativo, julgue os itens a seguir.

Para que um plano escolar participativo funcione, a prioridade na seleção dos problemas deve recair sobre as questões de caráter externo à escola, mesmo que sejam de difícil acesso para a comunidade escolar, por representarem os desafios mais complexos.

Acerca de liderança, relações humanas e planejamento participativo, julgue os itens a seguir.

O planejamento participativo é um processo contínuo e inclui as fases de planejar, acompanhar a execução das operações, avaliar os resultados e replanejar, com vistas à transformação da realidade escolar.

Acerca de liderança, relações humanas e planejamento participativo, julgue os itens a seguir.

A participação efetiva de pais, alunos, professores, funcionários e especialistas no processo de planejamento escolar garante que diferentes perspectivas sejam contempladas, favorecendo a criação de vínculos e a produção de critérios coletivos para a orientação do que pode ser chamado de planejamento participativo.

Acerca de liderança, relações humanas e planejamento participativo, julgue os itens a seguir.

O líder transacional é aquele cujo estilo de liderança busca o desenvolvimento dos liderados, ajudando-os a desenvolver novos olhares sobre questões e problemas atuais, incitando e inspirando as pessoas a darem o máximo de si na busca dos objetivos do grupo.