A avaliação deve ser mais do que o ato de atribuir notas, priorizando o diagnóstico para a melhoria da aprendizagem.

A avaliação é um instrumento de controle disciplinar, em que os alunos são classificados apenas pela nota obtida.

A aplicação exclusiva de testes objetivos garante uma avaliação totalmente imparcial, neutra e técnica.

O processo avaliativo deve ser assistemático e espontâneo, dispensando o planejamento ou rigor técnico do professor.