Um ponto de partida para uma nova reflexão e nova oportunidade de investigação.

Uma evidência do déficit de atenção que deve ser sanada mediante reforço na instrução e repetição.

Um indicador de insuficiência intelectual para o rigor exigido pela pesquisa científica formal.

Uma falha processual que deve ser suprimida para otimizar o tempo pedagógico e viabilizar o planejamento, além de dificultar o manejo das frustrações pelo aluno.