determinar o valor da aprendizagem, por meio de avaliações quantitativas de seus alunos, de modo a garantir a transmissão do conhecimento e da informação contidos nos conteúdos disciplinares.

garantir um currículo diversificado de forma a comportar o dualismo educacional: diferentes qualidades de educação para ricos e pobres.

formar para a cidadania crítica, permitindo ao aluno entender-se como cidadão-trabalhador, capaz de interferir na realidade para transformá-la.

compreender-se como instância capacitadora de mão de obra sem caráter transformador, de forma a permitir a integração do aluno no mundo do trabalho.

entender-se como lugar do saber acumulado, de modo a perpetuar e manter a sociedade organizada em classes sociais distintas e padronizadas.