No contexto da atuação psicopedagógica, o jogo é compreendido como um recurso que ultrapassa a função de entretenimento, assumindo um papel relevante no processo de avaliação e intervenção. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que melhor expressa a função do jogo na prática psicopedagógica.

Na clínica psicopedagógica, o trabalho do psicopedagogo envolve a compreensão das dificuldades de aprendizagem para além do desempenho escolar imediato. Considerando essa atuação, assinale a alternativa que melhor caracteriza a função do psicopedagogo clínico.

Na epistemologia genética de Jean Piaget, os estagios do desenvolvimento cognitivo não devem ser compreendidos apenas como faixas etárias, mas como estruturas lógicas qualitativamente distintas. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa correta.

Pedro, 8 anos, cursa o 3º ano do Ensino Fundamental e possui diagnóstico de TDAH. Em sala, levanta-se frequentemente, inicia atividades sem concluir, interrompe colegas e demonstra dificuldade em organizar o material escolar. Entretanto, participa ativamente de discussões orais, apresenta raciocínio rápido em situações-problema e demonstra grande criatividade nas produções verbais. A professora relata sentir-se exausta e afirma que “Pedro compromete o ritmo da turma”. Em reunião pedagógica, sugere-se que ele realize atividades diferenciadas em local separado para nao prejudicar os demais alunos. O psicopedagogo, ao observar a dinâmica da sala, identifica práticas pedagógicas centradas em longos períodos expositivos, tarefas extensas e poucas estratégias diversificadas. Conforme uma abordagem psicopedagógica inclusiva, a intervenção mais adequada seria:

Durante reuniao pedagógica, professores afirmam que determinado aluno “nao aprende porque nao tem interesse”. O psicopedagogo, ao observar as aulas, identifica práticas excessivamente expositivas, ausência de mediação e avaliações exclusivamente conteudistas. Considerando o papel do psicopedagogo na escola, a intervenção mais coerente seria:

Considerando a atuação do psico-pedagogo junto à criança e ao adolescente com dificuldades de aprendizagem, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

Em uma escola de Ensino Fundamental II, Lucas, 12 anos, apresenta diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA). Em sala, evita contato visual, demonstra grande interesse por mapas e apresenta excelente memória para dados geográficos, mas entra em crise quando ha mudanças inesperadas na rotina. A professora solicita ao psicopedagogo que “trabalhe individualmente com ele para que se comporte como os demais alunos”. Após observação sistemática, entrevista com a família e analise do planejamento pedagógico, o psicopedagogo identifica que as crises ocorrem, sobretudo, quando atividades sao modifica das sem aviso prévio e quando há excesso de estímulos sonoros. Considerando a atuação psicopedagógica fundamentada e inclusiva, a conduta mais adequada e:

À luz do sociointeracionismo de Lev Vygotsky, o desenvolvimento das funções psicológicas superiores ocorre por meio de um processo de internalização mediado social e culturalmente. Considerando a relação entre plano interpsicológico e intrapsicológico, assinale a alternativa correta.

A compreensão contemporânea do diagnóstico psicopedagógico destaca a importância de uma leitura dinâmica das dificuldades de aprendizagem. Sobre esse processo e o papel do psicopedagogo, assinale a alternativa que melhor expressa uma prática teoricamente fundamentada.

No contexto escolar, a atuação do psicopedagogo institucional exige a articulação entre dimensões pedagógicas, subjetivas e organizacionais do processo de aprendizagem. Considerando essa complexidade, assinale a alternativa que melhor expressa uma atuação psicopedagógica coerente com uma perspectiva crítica e preventiva.