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Respondida
Há uma grande variedade de instrumentos graves da família dos metais, devido ao próprio desenvolvimento dos instrumentos durante o século XIX. No entanto, durante o século XX, nota-se a consolidação da tuba e a ascensão do trombone baixo, criando-se, com isso, uma classe de artistas especializados e uma ampla literatura dedicada a eles.
Assinale a alternativa que apresenta um método e uma música dedicada ao trombone baixo.
Respondida
A consolidação do trombone como instrumento solista no Brasil, a partir da produção fonográfica especializada, implica pedagogicamente a
Respondida
O repertório brasileiro para trombone é amplo e diversificado, abrangendo a música popular nacional, a tradição das bandas de música, a produção orquestral e a música contemporânea de concerto.
Em relação à literatura brasileira para trombone, é correto afirmar que a/o
A
choro Na Glória , composto em 1949, pelos trombonistas Raul de Souza em parceria com Zé da Velha, é considerado o “hino dos trombonistas”, uma das obras mais emblemáticas do repertório brasileiro para trombone.
B
Fantasia brasileira nº 4 para trombone, piano, bateria e orquestra, organizada em movimento único, de Radamés Gnattali, integra linguagem erudita com elementos rítmicos da música popular brasileira. É obra de gênero erudito.
C
Fantasia para Trombone Solo , composta pelo baiano Pedro Kröger, em 2018, é uma obra contemporânea brasileira dedicada ao trombonista Lélio Alves. A peça se destaca por explorar diversas sonoridades do instrumento em uma forma mais livre.
D
Concertino para trombone , de José Ursicino da Silva, escrito em quatro movimentos, na tonalidade de Sol Maior, e dedicado ao trombonista Radegundis Feitosa, apresenta uma diversidade de ritmos com elementos que vão do maracatu ao choro.
E
Fantasia para Trombone e Orquestra , estruturada em movimento único, de Abdon Lyra, teve gravações feitas pelos trombonistas Radegundis Feitosa e Delmário Oliveira. É classificada como música de concerto brasileira contemporânea e importante para a literatura do instrumento.
Respondida
A consolidação de uma discografia brasileira voltada ao trombone solo contribui, no âmbito acadêmico, para a
Respondida
O ensino de trombone no Brasil foi fortemente influenciado por diferentes escolas pedagógicas internacionais e nacionais, que moldaram tanto a formação técnica quanto a prática musical(erudita e popular) e que impactaram a formação do trombonista brasileiro.
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
A
A chamada “escola brasileira” de formação do trombonista diferencia-se das escolas europeias tradicionais, por rejeitar completamente os métodos estrangeiros e restringir-se ao ensino universitário.
B
A escola alemã de trombone, com forte presença no Brasil, caracteriza-se pela busca de uma sonoridade robusta e clara, técnica sólida, rigor pedagógico e valorização, principalmente do registro agudo.
C
A escola francesa caracteriza-se principalmente pela organização técnica progressiva, com foco na sonoridade e na articulação. Sua metodologia apresenta traços da pedagogia liberal tradicional e tecnicista.
D
A escola norte-americana, que tem Sandy Feldstein e Larry Clark como referências pedagógicas, tem como características o ensino individual estruturado; a desintegração entre leitura, técnica e prática em conjunto; e a exclusividade do material didático voltado ao ensino acadêmico.
E
A influência da escola italiana no ensino de trombone no Brasil, que tem Serse Peretti como seu principal representante, está associada, principalmente, ao abandono do repertório sinfônico, à ênfase no virtuosismo técnico, à metodologia centrada na improvisação e ao ensino, exclusivamente, coletivo.
Respondida
No choro, a função contrapontística do trombone demanda
Respondida
A transposição do frevo tradicional de banda para a escrita camerística para trombone solo representa
Respondida
A metodologia de ensino coletivo por meio de corais de trombones no Brasil fundamenta-se pedagogicamente na
Respondida
No contexto do ensino do trombone a partir da música popular brasileira, a incorporação do choro como eixo metodológico implica compreender sua lógica estrutural e estilística. Considerando os aspectos técnicos, históricos e performáticos do gênero, assinale a alternativa correta.
A
O choro é inadequado ao ensino inicial do trombone por exigir instrumentação típica de cordas dedilhadas, o que compromete a adaptação aos metais.
B
A prática do choro no ensino do trombone deve restringir-se à leitura fiel da partitura, evitando-se improvisação, uma vez que o gênero possui estrutura formal rígida.
C
A inserção do choro no ensino do trombone favorece, entre outros aspectos, o desenvolvimento da agilidade técnica, da compreensão harmônica e da improvisação idiomática.
D
A prática do choro privilegia, predominantemente, o uso do registro grave do trombone, priorizando emissão ampla e articulações longas, com pouca exigência de leitura rítmica e de figuras sincopadas.
E
A linguagem do choro aproxima-se mais da tradição sinfônica europeia do que das práticas urbanas afro-brasileiras, o que o torna tecnicamente semelhante ao repertório clássico orquestral.
Respondida
A presença do frevo na música de câmara para trombone solo, especialmente na obra de Maestro Duda, caracteriza-se por