Leia o texto abaixo.

O ensino da sociologia pode atuar frente às situações elencadas no texto acima, no sentido de

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Dificilmente nos perguntamos sobre o significado das coisas que compõem o mundo no qual vivemos. Elas nos parecem tão “naturais” que não instigam nossa curiosidade nem suscitam explicações mais elaboradas. Não vemos o processo de produção dos objetos que usamos na nossa vida. Muitas vezes também não sabemos a origem das ideias que temos sobre moral, religião, política, casamento etc. Ou seja, se nem sempre conhecemos detalhadamente ou sabemos explicar as razões que nos levam a pensar sobre o mundo e as pessoas tudo pode adquirir “naturalidade” aos nossos olhos, como se a realidade estivesse pronta, acabada desde sempre – e a ela devêssemos nos adaptar. Por não vê-la além da sua aparência, a realidade adquire poder diante de nós. Por isso, é importante enxergar cada vez mais o mundo. Frente à questão elucidada no texto acima, o ensino da sociologia conforme a Proposta Pedagógica Curricular do Estado de São Paulo deve

I. seguir uma conduta positivista, compreendendo a sociedade pelas leis naturais.

II. aprofundar as questões sociais, superando o senso comum.

III. não apreender conceitos e sim ampliar a percepção da realidade social.

Está correto o que se afirma em

Para Weber:

I. A socialização comunitária assume formas unificadoras e repousa sobre os pertencimentos.

II. A socialização societária implica uma dissociação crescente dos campos de atividade social, cuja configuração depende das relações entre os interesses dos atores implicados.

III. A fragmentação do social não é correlata à burocratização das instituições.

Está correto o que se afirma em

A criança de mais idade acaba reconhecendo que o mundo representado por seus pais, esse mesmo mundo que anteriormente ela havia considerado pré-determinado, é, na verdade, o mundo das pessoas sem educação, das classes inferiores.

Nesse texto, Berger e Luckmann defendem que

A divisão do trabalho é compreendida por Karl Marx como sendo a

A passagem da sociedade industrial à pós-industrial é chamada por Giddens de economia do conhecimento. Segundo esse autor, são características dessa etapa:

I. As formas de conhecimento sustentam a inovação.

II. A força de trabalho está envolvida na produção dos bens materiais.

III. A força de trabalho está envolvida no planejamento

Está correto o que se afirma em

O sociólogo francês Pierre Bourdieu entende que os grupos de classe são identificáveis, conforme seus níveis de:

Na concepção funcionalista, a sociedade é um sistema complexo cujas diversas partes trabalham conjuntamente para produzir estabilidade e solidariedade. Segundo essa concepção, a sociologia deve investigar

Para Hanna Arendt, a violência

Berger e Luckmann, na mesma obra, apontam que a institucionalização da vida humana ocorre a partir da articulação de três aspectos:

I. valores, conhecimento e vivência;

II. tipificação recíproca, objetivação e transmissão;

III. objetivação, transmissão e vivência.

Está correto o que se afirma em