Sobre o processo de socialização, considere as afirmações que seguem, colocando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Socialização é o processo através do qual indivíduos são preparados para participar de sistemas sociais. Incluído nesse conceito, há alguma compreensão de símbolos e sistemas de ideias, linguagem e as relações que constituem os sistemas sociais.

( ) Embora seja mais comumente associada ao desenvolvimento da criança, a socialização é um processo da vida inteira que ocorre à medida que pessoas adquirem novos papéis e se ajustam à perda de outros mais antigos.

( ) Os padrões impostos pela socialização interferem na percepção e construção do eu, do outro e do mundo, mas trata-se de uma influência cultural e psicológica que não afeta os processos fisiológicos do organismo humano.

( ) Um dos termos usados para definir a socialização que, por vezes, chega a ser empregado quase indiferentemente no lugar deste é interiorização.

( ) A família é o primeiro espaço de socialização e as instituições sociais têm papel secundário nesse processo.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Sobre o conceito de Instituições Totais, assinale a alternativa INCORRETA.

As sociedades modernas organizam-se politicamente em Estados-Nações. Suas principais características se diferenciam nitidamente das de civilizações não industriais ou tradicionais. A noção de que um governo possui autoridade sobre uma área com uma fronteira definida, dentro da qual é o poder supremo, leva o nome de: .

Assinale a alternativa que CORRETAMENTE preenche a lacuna do texto acima.

“As teorias dos movimentos sociais se constituíram diante de um quadro bastante distinto, o do Ocidente dos anos 1960, quando o próprio termo ‘movimentos sociais’ foi cunhado para designar multidões bradando por mudanças pacíficas (‘faça amor, não faça guerra’), desinteressadas do poder do Estado. Até então concentrados em pensar revoluções – ou a ausência delas -, os sociólogos produziram três grandes famílias de explicação para os movimentos sociais”

(ALONSO, Angela. As teorias dos movimentos sociais: um balanço do debate. Lua Nova, São Paulo, 76: 49-86, 2009).

Sobre a Teoria dos Novos Movimentos Sociais, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre as questões de raça e etnia, assinale a alternativa INCORRETA.

Levando em consideração as teorias educacionais e algumas características listadas abaixo, associe as colunas.

( ) Qualidade total

( ) Histórico-cultural

( ) Crítico-emancipatória

( ) Pós-moderna de resistência

( ) Holísticas

I. Considerada pós-crítica, pois incorpora as categorias de gênero, sexualidade, idade, etnia, etc., para além da categoria de classe social.

II. Aponta para o sentido da integralidade e defende uma educação para a consciência comunitária, ecológica e cósmica.

III. Inspiração liberal, neotecnicista. Associa qualidade educacional com princípios mercadológicos. IV. Gênese na compreensão marxista-leninista do conceito de atividade.

V. Reconhece a modernidade como um complexo civilizatório em crise e propõe a educação por meio da educação comunicativa.

Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo.

Sobre a sociologia da educação de Pierre Bourdieu, assinale a alternativa INCORRETA.

No âmbito dos estudos da história das doutrinas políticas, avalie as proposições que seguem.

I. Na Europa do século XIX, destacou-se o trabalho do intelectual e revolucionário russo Mikahil Bakunin, responsável pela sistematização de muitos princípios, ideias e valores que vão compor a ideologia socialista. Bakunin inspirou inúmeros movimentos socialistas por todo o continente.

II. Segundo a tradição clássica, o liberalismo é uma doutrina política que nasceu com a doutrina do Estado limitado tanto no que diz respeito aos seus poderes quanto às suas funções.

III. Karl Marx é considerado o precursor do socialismo utópico por destacar a necessidade da crítica ao capitalismo e da crítica a alienação no trabalho humano.

IV. John Stuart Mill foi um dos maiores expoentes do utilitarismo e considerou que a utilidade, no sentido mais amplo, está baseada nos interesses permanentes do homem como ser progressista. E a individualidade era considerada como um dos elementos do bem-estar.

Assinale a alternativa CORRETA.

A educação é um dos objetos de estudo da Sociologia que a compreende como um processo social com repercussão na história. Na educação, refletem-se todas as mudanças políticas, culturais e sociais, pois ela é instigada a se modificar para atender a velhas e a novas demandas da sociedade. No âmbito da história, filosofia e sociologia da educação, avalie a veracidade das proposições que seguem.

I. De acordo com Durkheim, cada sociedade, em cada época, possui um sistema de educação que se impõe aos indivíduos, o que ilustra a característica coercitiva das instituições sociais. Por isso, não cabe ao Estado o interesse maior pela educação e pela fiscalização da ação educativa, uma vez que a educação por si própria é autônoma e caracterizada como um fato social.

II. Uma das discussões que a sociologia da educação evidencia, na virada deste novo século, refere-se à configuração da escola como um espaço de interação social com especial atenção ao que se reproduz no contexto escolar, respeitando os limites de relações ao seu entorno (comunidade). Ou seja, a escola tem o compromisso de produzir novos conhecimentos, garantindo um padrão curricular que não se misture com a diversidade das práticas culturais locais.

III. A pedagogia marxista não é obra de Karl Marx, mas sim dos marxistas. Embutida na concepção de homem, a educação em Marx é pensada filosoficamente como uma atividade essencial à dinâmica das sociedades. Ela é compreendida como espaço permeado de choques, de conflitos, interesses e convicções.

IV. As primeiras tentativas de se introduzir a sociologia no Brasil deram-se por meio de sua inserção nos currículos dos cursos secundários. Antes de 1920, já haviam sido tomadas algumas iniciativas para a introdução da sociologia, na forma de sociologia da educação, ou de sociologia associada à moral, nos cursos secundários, com forte orientação positivista, tendo como padrão o pensamento durkheimiano. De lá para cá, ocorreram muitas mudanças de permanência e retirada do ensino de sociologia nas escolas. No entanto, a mais recente conquista da sociologia ocorreu na educação básica, no ano de 2008, que estipulou a obrigatoriedade do ensino de sociologia, em todas as séries do ensino médio.

Assinale a alternativa CORRETA.

Associe, CORRETAMENTE, o primeiro bloco de enunciados com o segundo de acordo com as contribuições dos autores.

(1) Pierre Bourdieu

(2) Dermeval Saviani

(3) Edgar Morin

(4) Antonio Gramsci

(5) John Dewey

( ) Autor da obra “Escola e Democracia” em que evidenciou a pedagogia histórico crítica.

( ) Apontou os “Sete saberes necessários à educação do futuro”.

( ) Não é um autor brasileiro, mas foi uma forte influência no Brasil a respeito da pedagogia marxista.

( ) Destacou que a sociologia da educação configura seu objeto particular quando se constitui como ciência das relações entre a reprodução cultural e a reprodução social, ou seja, no momento em que se esforça por estabelecer a contribuição que o sistema de ensino oferece com vistas à reprodução da estrutura das relações de forças e das relações simbólicas entre as classes.

( ) Autor da obra “Democracia e Educação” apresentou a concepção democrática da educação e acreditou que a filosofia e a ciência se tornariam instrumentos fundamentais para a efetivação da sociedade democrática.

Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo.