Leia a situação hipotética abaixo.

Em situação pericial universitária, um docente relata exaustão mental, irritação progressiva e lapsos de memória recentes.

Assinale a bateria que garante maior convergência diagnóstica, e controla a desejabilidade social em avaliação multimétodo, é:

Leia a situação hipotética abaixo.

Um ambulatório de dor crônica acolhe uma mulher de 52 anos com fibromialgia resistente ao tratamento e lembranças infantis marcadas por vergonha. Após três sessões, emergem ruminações catastróficas e culpas veladas.
Nesse contexto, assinale a alternativa que determina a meta inicial, integrando terceira onda e psicodinâmica breve.

Ao aplicar dinâmicas de grupo que envolvem expressão emocional, qual técnica promove maior segurança psicológica dos participantes durante as oficinas?

Em oficinas de expressão corporal direcionadas a jovens adultos, qual técnica fortalece a autoestima e a confiança dos participantes durante a atividade?

Uma oficina com atividades musicais está apresentando baixa adesão dos participantes mais tímidos. Assinale a abordagem CORRETA para solucionar essa situação:

Sobre a questão anterior, é possível citar como proeminente teórico da abordagem referenciada no enunciado:

A Teoria do Reforço afirma que o reforço condiciona o comportamento do indivíduo. De acordo com essa teoria, a estratégia de retirada de recompensas positivas quando um comportamento indesejado ocorre é denominada

A avaliação psicopedagógica possui um esquema de trabalho específico, podendo haver a necessidade da Entrevista Familiar Exploratória Situacional-EFES. Constituem objetivos da EFES as assertivas abaixo, exceto:

De acordo com Weiss (2016), para iniciar o diagnóstico psicopedagógico é fundamental que o terapeuta tenha claro os dois grandes eixos de análise. São eles:

A atuação da Psicologia Escolar e Educacional tem se transformado ao longo das décadas, afastando-se de um modelo clínico-individualizante para adotar práticas críticas e contextuais, que consideram os determinantes históricos, sociais e institucionais do processo educativo. Com base nessa perspectiva contemporânea da Psicologia Escolar e Educacional, assinale a alternativa INCORRETA: