Nádia Bossa (1991), entre outros psicopedagogos, destaca a importância de uma intervenção psicopedagógico pautada na compreensão do sujeito com seus desafios e potencialidades integrado a um sistema familiar, escolar e social. Assinale a alternativa correta quanto ao tratamento psicopedagógico.

Alicia Fernandez (1991) analisa o problema do fracasso escolar na obra “Inteligência aprisionada”, trazendo, em uma primeira aproximação, dois tipos de causas: reativas, e sintoma e inibição. Sobre o assunto, analise as assertivas a seguir:
I. A autora alerta que, em geral, as causas encontram-se sobrepostas, uma é externa a estrutura familiar e individual do que fracassa em aprender, a outra é interna.
II. A causa é nomeada de reativa quando se observa a criança ou adolescente reagindo contra o ordenamento dado pelos pais. A criança necessitará de limites claros e maior rigidez nas propostas e combinações.
III. A causa reativa é individual e interno. Já o sintoma e a inibição ocorrem quando o ambiente é muito opressor.
IV. Para lidar com o problema de aprendizagem reativa, pode ser necessário recorrer aos planos de prevenção nas escolas, ao assessoramento a essa escola ou a um espaço extraescolar expressivo.
Quais estão corretas?

Considerando os imensos desafios da ação psicopedagógica nas escolas, são pressupostos desejáveis de uma Psicopedagogia que busca a aprendizagem significativa e a autonomia dos seus alunos, EXCETO:

Laura Monte Serrat (2012), na obra “Intervenção psicopedagógica no espaço da clínica”, aborda a questão do conteúdo escolar como um dos inúmeros desafios para o psicopedagogo. Sobre o assunto, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) É necessário enfatizar o estudo dos conteúdos escolares em que o paciente apresenta dificuldades para que o psicopedagogo possa explicar melhor o que não foi possível fazer em sala de aula, garantindo, desta forma, a aprendizagem do aluno.
( ) O domínio do conteúdo especifico não é uma exigência para o psicopedagogo, visto que o objetivo é ensinar a aprender.
( ) Na falta de um explicador ou professor particular, o psicopedagogo poderá cumprir esta tarefa, pois, afinal, todos têm como objetivo principal a aprovação do aluno para o ano seguinte.
( ) A ação do psicopedagogo não é planejada como uma aula e, sim, ocorre a partir da ação do sujeito. As condutas manifestadas revelam o verdadeiro obstáculo para a aprendizagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Jorge Visca (1987) propõe o seguinte esquema sequencial do diagnóstico psicopedagógico, iniciando pela Entrevista Operacional Centrada na Aprendizagem (EOCA), depois, os testes, seguida da anamnese e, por fim, a elaboração do informe. Sobre a EOCA, Visca indica diferentes aspectos importantes para a pratica psicopedagógica. Analise as assertivas abaixo sobre a EOCA, segundo o autor:
I. Investiga o modelo de aprendizagem do sujeito.
II. Pretende ser um instrumento com normas rígidas e resultados previsíveis com um bom planejamento.
III. É importante observar a temática, a dinâmica e o produto expressos pelo sujeito para formar o primeiro nível de hipótese.
IV. Trata-se de um teste a ser utilizado com crianças de até doze anos.
Quais estão corretas?

De acordo com a teoria de Donald Winnicott, o objeto transicional assume importância no início da vida porque:

Analise as assertivas abaixo sobre o diagnóstico psicopedagógico nos processos de aprendizagem e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

(  ) A atuação psicopedagógica busca não apenas compreender dificuldades já instaladas, mas também propor ajustes nas práticas escolares para prevenir obstáculos futuros no processo de aprender.

(  ) O diagnóstico psicopedagógico considera tanto a perspectiva individual do aprendiz quanto os contextos sociais e institucionais em que ele está inserido.

(  ) A compreensão da aprendizagem se dá pela análise das funções cerebrais, pois elas são as determinantes do comportamento humano.

(  ) A abordagem interdisciplinar é essencial para o trabalho psicopedagógico, envolvendo diálogo com áreas da educação, saúde e outras ciências que contribuem para entender o aprender.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Ao considerar a perspectiva da Teoria Histórico-Cultural sobre os processos de aprendizagem e desenvolvimento, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta. 

I. A mediação psicopedagógica deve partir da identificação do que o aprendente já realiza sozinho e do que realiza com auxílio, utilizando isso como base para promover sua autonomia.

II. O processo de aprendizagem ocorre do plano intrapsíquico para o plano interpsíquico, pois a internalização depende primeiro da reorganização das funções psicológicas internas do sujeito.

III. Signos e instrumentos atuam ambos sobre transformações internas no sujeito, pois ambos se referem aos significados culturalmente compartilhados.

IV. A atuação mediada do psicopedagogo envolve criar condições para que o aprendente construa conhecimento por meio da interação social e de recursos culturais, não apenas absorvendo conteúdos previamente prontos.

Na Terapia Cognitivo Comportamental, a sequência de intervenções comportamentais para sintomas de ansiedade envolve múltiplos componentes interligados. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os elementos às suas respectivas descrições, considerando nuances importantes do processo terapêutico.

Coluna 1
1. Avaliação inicial de ansiedade.
2. Identificação de comportamentos de segurança.
3. Priorização dos alvos terapêuticos.
4. Aplicação das habilidades em situações temidas. 


Coluna 2 
(   ) Etapa que considera como familiares ou amigos podem, sem intenção, reforçar padrões de evitação ao fornecer apoio prático para escapar de situações ansiogênicas.
(   ) Momento em que o paciente utiliza estratégias previamente treinadas para lidar com eventos que desencadeiam medo, permitindo enfrentar gradualmente situações evitadas.
(   ) Processo no qual o terapeuta identifica não apenas gatilhos e pensamentos automáticos, mas também ações sutis que mantêm a ansiedade, mesmo quando não há evitação explícita.
(   ) Fase que envolve selecionar, entre múltiplas manifestações ansiosas, aquela cuja intervenção mais favoreça progressos iniciais ou atenda demandas urgentes do contexto de vida.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em relação à entrevista lúdica diagnóstica no contexto do psicodiagnóstico infantil, assinale a alternativa correta.