A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é definida como:

No contexto da Psicologia Educacional, a aplicação da teoria sociocultural de Vygotsky no planejamento pedagógico enfatiza:

A atuação do psicólogo educacional, conforme delineado por Coll (1996), requer intervenção sistêmica nos processos pedagógicos e relacionais, ultrapassando a lógica clínica individualizada. Seu papel se insere na mediação entre sujeitos e instituições, na escuta das demandas escolares e na formulação de estratégias que promovam práticas pedagógicas inclusivas, equitativas e sensíveis às múltiplas dimensões do desenvolvimento humano.

Considerando essa perspectiva ampliada da Psicologia da Educação, assinale a alternativa que melhor expressa uma atuação consistente com os referenciais teóricos e éticos da área:

A psicoterapia psicodinâmica, fundamentada nas tradições freudianas e pós-freudianas, reconhece o papel estruturante do inconsciente, dos mecanismos de defesa e das relações objetais precoces na constituição da subjetividade e na gênese dos sintomas. Conforme McWilliams (2011), o setting terapêutico psicodinâmico deve ser sustentado por neutralidade técnica e escuta interpretativa, possibilitando a emergência dos conteúdos latentes e a reelaboração simbólica de experiências afetivas recalcadas.

Com base nessa abordagem, assinale a alternativa que melhor representa uma diretriz técnica da prática psicodinâmica:

Os transtornos de personalidade são caracterizados por padrões duradouros e inflexíveis de experiência interna e comportamento que desviam significativamente das expectativas socioculturais. Segundo Millon (1996), sua manifestação clínica exige avaliação criteriosa de dimensões afetivas, cognitivas, interpessoais e de controle de impulsos, sendo sua intervenção um desafio psicoterapêutico e institucional em virtude da rigidez estrutural e da baixa responsividade ao tratamento convencional.

À luz dessa concepção, assinale a alternativa que melhor expressa os critérios clínicos e teóricos relativos aos transtornos de personalidade:

A Psicologia da Saúde, orientada pelo modelo biopsicossocial proposto por Engel (1977), concebe o adoecimento como um fenômeno complexo, resultante da interação entre variáveis biológicas, psicológicas e sociais. Tal perspectiva rompe com a rigidez do paradigma biomédico, propondo práticas clínicas que integrem promoção da saúde, prevenção de agravos e cuidado centrado no sujeito e em sua rede de suporte.

Com base nos fundamentos do modelo biopsicossocial, assinale a alternativa que melhor representa seus desdobramentos teóricos e práticos:

A esquizofrenia, como manifestação paradigmática dos transtornos do espectro psicótico, requer abordagem clínica multifatorial que integre dimensões neurobiológicas, psicossociais e institucionais. Conforme Tandon et al. (2020), o manejo terapêutico deve contemplar não apenas a farmacoterapia e a redução sintomatológica, mas também a reabilitação psicossocial e a mitigação de fatores como estigma, exclusão e fragmentação dos serviços de saúde mental. Com base nessa abordagem integradora, assinale a alternativa que melhor reflete uma conduta terapêutica consistente com as evidências clínicas contemporâneas:

A avaliação psicológica de crianças com dificuldades de aprendizagem demanda abordagem integrativa, envolvendo instrumentos padronizados, entrevistas, observações e análise do contexto escolar e familiar. Cunha (2003) ressalta que a compreensão dessas dificuldades deve ser articulada a fatores históricos, emocionais, ambientais e sociais, de modo a subsidiar intervenções interdisciplinares que respeitem a singularidade do desenvolvimento.

Considerando os princípios ético-técnicos da avaliação nesse contexto, assinale a alternativa que melhor expressa uma diretriz metodológica adequada:

A atuação do psicólogo organizacional contemporâneo transcende práticas restritas à seleção de pessoal e se insere na análise crítica das dinâmicas institucionais, visando à promoção de saúde mental, à qualificação das relações de trabalho e à construção de ambientes organizacionais sustentáveis. Segundo Chiavenato (2014), o diagnóstico organizacional requer leitura aprofundada das estruturas, processos e culturas institucionais para fundamentar intervenções estratégicas.

Com base nessa concepção ampliada da Psicologia Organizacional, assinale a alternativa que melhor representa sua prática crítica e interdisciplinar:

A teoria do desenvolvimento moral formulada por Lawrence Kohlberg insere-se na tradição construtivista, propondo uma taxonomia de estágios evolutivos nos quais o julgamento moral progride de uma lógica pré-convencional, centrada em interesses egocêntricos, até níveis pós-convencionais, baseados em princípios éticos universais e na autonomia racional. Apesar da influência de sua proposta na Psicologia do Desenvolvimento, críticas significativas emergiram, especialmente a partir da perspectiva de gênero. Carol Gilligan, por exemplo, denuncia a supremacia da lógica da justiça e a invisibilização de modos relacionais de julgamento, sustentando a existência de uma ética do cuidado como eixo estruturante da moralidade feminina. À luz dessas discussões, assinale a alternativa que melhor sintetiza um conceito ou crítica pertinente à teoria kohlberguiana: