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I. Os transtornos da aprendizagem caracterizam-se por comprometimentos específicos no desenvolvimento de habilidades escolares, não sendo decorrentes de falta de estimulação, traumatismo ou doença cerebral adquirida.
II. Para o diagnóstico, é necessário que o desempenho esteja substancialmente abaixo do esperado para uma criança da mesma idade e escolaridade, podendo ser avaliado por testes padronizados.
III. Os transtornos da aprendizagem são, em geral, transitórios e tendem a desaparecer com intervenções pedagógicas adequadas.
IV. O diagnóstico dos transtornos da aprendizagem exige a exclusão de deficiência intelectual, bem como de causas secundárias como dificuldades de percurso ou fatores externos ao desenvolvimento.
Quais estão corretas?
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( ) O equipamento biológico, embora constitua a base do aprender, opera de modo independente das disposições afetivas e intelectuais e das condições socioculturais do sujeito.
( ) A reflexão sobre a práxis e a construção de teorias explicativas acerca do aprender e do ensinar são aspectos que caracterizam o trabalho psicopedagógico como essencialmente teórico.
( ) A adaptação é compreendida como a capacidade do sujeito de fazer frente às demandas do meio, modificando-se e modificando o mundo que o rodeia, sendo essa noção associada à inteligência.
( ) A atuação psicopedagógica, ao tratar transtornos já instalados em procedimento clínico, perde seu caráter preventivo, restringindo-se à intervenção sobre dificuldades já consolidadas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Sobre a atuação do psicólogo na atenção básica e sua relação com a saúde coletiva, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O compromisso social do psicólogo na atenção básica constitui-se como uma área específica de atuação, delimitada por práticas próprias e independentes das demais áreas.
( ) A integralidade em saúde refere-se exclusivamente à integração entre saúde mental e uso de medicação como estratégia central de cuidado.
( ) O psicólogo deve estar disponível para aprender e entender diferentes realidades, buscando intervenções adequadas e corresponsabilizando os demais envolvidos.
( ) A atuação do psicólogo na atenção básica deve compreender o sofrimento psíquico como atravessado por fatores sociais, culturais e econômicos, e não apenas como manifestação individual.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Com base na perspectiva construtivista em psicologia social aplicada ao processo saúde/doença, analise as assertivas a seguir:
I. A realidade social é uma construção historicamente situada, sendo que as explicações e descrições do mundo são entendidas como construções socialmente determinadas.
II. A psicologia social construtivista rejeita a objetividade do mundo material, adotando uma postura de relativismo ontológico absoluto.
III. O sujeito é concebido simultaneamente como produto e produtor da realidade social, sendo o conhecimento resultado de um processo passivo de construção.
IV. As representações sociais consistem em formas de conhecimento prático que permitem a orientação no mundo social e a comunicação entre os indivíduos.
Quais estão corretas?
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Sobre o conceito de psicoeducação na terapia cognitivo-comportamental (TCC), analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A psicoeducação é uma intervenção pontual, realizada no início do tratamento, com o objetivo de introduzir o modelo cognitivo ao paciente.
( ) A psicoeducação contribui para que o paciente compreenda seu funcionamento, desenvolva estratégias e aumente a sensação de controle sobre seus problemas.
( ) A psicoeducação em TCC prioriza explicações completas e detalhadas, de modo a garantir o máximo entendimento do paciente desde o início do tratamento.
( ) A psicoeducação pode favorecer a relação terapêutica ao aumentar a confiança do cliente no terapeuta e no tratamento, além de estimular maior abertura para discutir suas necessidades.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Considerando o conceito de acting out para a teoria psicanalítica, analise as assertivas a seguir:
I. Trata-se de uma ação impulsiva, desempenhada inconscientemente, como uma maneira de substituir uma verbalização, um pensamento e uma recordação.
II. Consiste em um ato no qual o inconsciente alivia a tensão mental e acarreta descargas parciais de impulsos repelidos.
III. Refere-se a um processo em que o indivíduo elabora simbolicamente suas experiências ao transformar conteúdos inconscientes em pensamento.
IV. Pode ser compreendido como um fenômeno em que a catexia é deslocada das memórias reprimidas para o presente, possibilitando a descarga de energias psíquicas.
Quais estão corretas?
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Com base na perspectiva da psicologia existencial-humanista sobre a ansiedade, assinale a alternativa correta.
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Para Piaget (2013), o desenvolvimento do pensamento pode ser compreendido pela distinção de quatro períodos principais que conduzem à formação dos agrupamentos operatórios. Sobre a fase de desenvolvimento de cada período, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. O pensamento simbólico e pré-conceitual.
2. O pensamento intuitivo.
3. As operações concretas.
4. As operações formais.
Coluna 2
( ) Adquire seu pleno desenvolvimento durante a adolescência.
( ) Inicia-se entre 1 ano e 6 meses e 2 anos, estendendo-se até cerca de 4 anos.
( ) Constitui-se entre os 4 e os 7-8 anos.
( ) Organiza-se entre os 7-8 anos até os 11-12 anos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Em relação às diferenças entre a inteligência conceitual e a inteligência sensório-motora, descritas por Jean Piaget (2013), assinale a alternativa correta.
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