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Respondida
Ao problematizar a formação e a atividade docentes, Paulo
Freire apresenta saberes necessários à prática educativa. Ele
afirma que “ensinar exige pesquisa”, para:
Respondida
As políticas de alfabetização elaboradas na última década
ainda têm como objetivo enfrentar um antigo problema da
educação brasileira:
Respondida
Em seu livro Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem,
Telma Weisz afirma que “alguém pode aprender por si mesmo
quando já sabe o sufi ciente para, primeiro, reconhecer o que
merece ser aprendido, depois construir estratégias, a partir do
que já sabe, para alcançar novos conhecimentos” (2009, p. 36).
A partir desta afirmação é possível perceber que, no processo de
aprendizagem, o aprendiz é um sujeito:
Respondida
Os processos matemáticos de resolução de problemas, de
investigação, de desenvolvimento de projetos e da modelagem
podem ser citados como formas privilegiadas da atividade
matemática, motivo pelo qual são, ao mesmo tempo, objeto
e estratégia para a aprendizagem ao longo de todo o Ensino
Fundamental. Por isso, uma das competências específicas de
Matemática é a seguinte:
Respondida
Quando o projeto político pedagógico é construído de
forma coletiva, participativa e democrática, mesmo havendo
discordâncias de alguém em relação a algo nele consagrado, o
fato de a decisão ser fruto de debates abertos, extensos, francos
e aprofundados fará com que todos reconheçam:
Respondida
Parte integrante do processo educacional na perspectiva
da educação inclusiva, o atendimento educacional especializado
(AEE) é destinados aos estudantes com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. O
objetivo deste atendimento é:
Respondida
A educação, direito de toda criança e dever da família e do
Estado, abrange os processos formativos que se desenvolvem:
Respondida
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta
competências específicas de Linguagens para o ensino
fundamental, como, por exemplo:
Respondida
Quando a avaliação é o instrumento do reconhecimento dos
caminhos percorridos e da identificação dos caminhos a serem
percorridos, nota-se a sua função:
Respondida
A instrução programada, seja por meio de livros didáticos
ou apostilas, o controle do ensino pela avaliação e o uso de
dispositivos audiovisuais são características marcantes da
tendência pedagógica:
