Durante uma aula, o professor utiliza um tradutor automático para que os alunos convertam frases do português para o inglês, sem discussão sobre contexto ou sentido. Segundo a BNCC, essa prática é inadequada porque:

Texto-base:

A utilização de fontes históricas é central na proposta da BNCC, que orienta o trabalho com diferentes tipos de documentos, como textos, imagens, objetos e relatos orais. Essa abordagem visa desenvolver nos estudantes a capacidade de interpretar, comparar e questionar informações, compreendendo o construído do conhecimento histórico.

Enunciado: 

Assinale a alternativa que melhor representa o uso de fontes históricas conforme a BNCC:

Texto-base:

Na BNCC, o ensino de História valoriza a noção de sujeito histórico, reconhecendo que diferentes grupos sociais participam da construção dos processos históricos. Essa perspectiva amplia o foco tradicional, incluindo vozes historicamente marginalizadas e promovendo uma visão plural da História.

Enunciado:

A partir dessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica coerente com a BNCC:

Texto-base:

A BNCC, ao tratar do ensino de História no Ensino Fundamental, propõe a superação de abordagens centradas na memorização de datas e fatos isolados, enfatizando a construção do pensamento histórico. Nesse sentido, o ensino deve favorecer a compreensão das múltiplas temporalidades, a análise de diferentes fontes e a problematização das narrativas históricas, reconhecendo que o conhecimento histórico é produzido a partir de interpretações situadas.

Enunciado:

Com base no texto, assinale a alternativa que melhor expressa a concepção de ensino de História presente na BNCC:

Texto-base:

A BNCC, ao tratar do ensino de Geografia no Ensino Fundamental, enfatiza o desenvolvimento do pensamento geográfico, entendido como a capacidade de interpretar o espaço a partir das relações entre sociedade e natureza. Essa abordagem supera a descrição meramente física ou regional, propondo a análise de processos, dinâmicas e interações que produzem o espaço geográfico.

Enunciado:

Com base no texto, assinale a alternativa que melhor expressa a concepção de ensino de Geografia presente na BNCC:

No contexto escolar, especialmente nas aulas de Educação Física e em atividades que envolvem o desenvolvimento de novas habilidades, o nível de motivação dos alunos é um fator determinante para a aprendizagem. Professores precisam equilibrar desafios, estratégias pedagógicas e estímulos (como jogos e brincadeiras) para manter os estudantes engajados. Nesse sentido, a teoria do U invertido explica que tanto a baixa quanto a alta motivação podem prejudicar o desempenho, sendo necessário um nível ideal (ótimo) para favorecer a aprendizagem.

O nível de motivação no processo de aprendizagem de uma nova habilidade é extremamente importante, podendo ser explicado pela teoria do U invertido, representada na figura a seguir.

MAGILL, R. A. Aprendizagem motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Edgard Blücher, 2000 (adaptado).

I. Baixos níveis de motivação estão associados a baixo nível de aprendizagem.

II. Altos níveis de motivação estão associados a altos níveis de aprendizagem.

III. A motivação deve ser otimizada de acordo com a atividade a ser realizada.

IV. A utilização de componentes lúdicos (jogos e brincadeiras) em nível ótimo pode estar associada a altos níveis de aprendizagem.

É correto apenas o que se afirma em: