Os princípios que orientam a organização e a oferta do ensino no Brasil constituem fundamentos essenciais para a garantia do direito à educação. Assinale a alternativa correta.

A organização da Educação Infantil considera as especificidades do desenvolvimento das crianças e define o atendimento conforme a faixa etária. Assinale a alternativa correta.

A Educação Infantil constitui etapa fundamental do processo educativo, possuindo finalidades específicas relacionadas ao desenvolvimento integral da criança. Assinale a alternativa correta.

O desenvolvimento infantil envolve a ampliação progressiva das capacidades corporais e motoras da criança nas interações cotidianas com o ambiente e com outras pessoas. Assinale a alternativa correta.

As práticas cotidianas nos berçários e nas creches devem superar a visão meramente assistencialista, estruturando-se a partir de metas intencionais. No que se refere aos objetivos e funções da Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

O atendimento em creches e berçários passou por profundas transformações históricas, superando a visão meramente assistencialista. Diante da concepção que vincula educar e cuidar. Assinale alternativa que apresenta corretamente um objetivo e uma função dessas instituições no atendimento aos bebês e às crianças pequenas.

O desenvolvimento infantil envolve múltiplas dimensões que se articulam nas relações estabelecidas pela criança com o meio, com os adultos e com seus pares, influenciando diretamente os processos de aprendizagem.

Analise as afirmativas a seguir:

I. O estabelecimento de vínculos entre a criança, o professor, os colegas e os objetos de conhecimento é possibilitado ou dificultado pelo afeto, que suscita motivos para a ação.
II. A motivação para aprender surge à medida que a criança busca dominar algo como meio de satisfazer certas necessidades.
III. Ser colocada em um ambiente que lhe desperte medo é condição indispensável para ampliar o sucesso da criança na grande aventura de conhecer.

Assinale a alternativa correta:

Com o objetivo de investigar o movimento de queda livre, um professor organiza os estudantes em grupos para registrar, com um telefone celular, a queda de uma pequena esfera e analisar o vídeo no software Tracker. No programa, os estudantes importam o arquivo, calibram a escala da imagem utilizando um objeto de comprimento conhecido, definem um sistema de referência e identificam, quadro a quadro, a posição do centro da esfera. Com base nesses dados, o software gera automaticamente os gráficos da posição, da velocidade e da aceleração em função do tempo.
Considerando os princípios do Ensino por Investigação, o planejamento dessa aula deve prever que os estudantes

Observe a tabela sobre a distribuição da área ocupada e da quantidade de estabelecimentos rurais, segundo os grupos de área (Brasil, 2017). A coluna “Área (%)” indica a participação de cada grupo na área total dos estabelecimentos rurais, enquanto a coluna “Estabelecimentos (%)” apresenta sua participação no total de propriedades.

Grupos de Área (ha)	Área (%)	Estabelecimentos (%)
Até 50	12,8	81,4
De 50 até 500	28,8	15,0
De 500 a menos de 1000	10,8	1,1
De 1000 a menos de 2500	14,8	0,7
Mais de 2500	32,8	0,3

IBGE, Censo Agropecuário 2017

Durante uma aula sobre estrutura fundiária brasileira no Ensino Médio, um professor de Geografia identifica que os estudantes interpretam a predominância numérica dos pequenos estabelecimentos como indicação de que eles concentram a maior parte das terras, sem relacionar a quantidade de propriedades à área ocupada.

Considerando o objetivo de desenvolver a leitura crítica de dados sobre a desigualdade fundiária brasileira, assinale o encaminhamento pedagógico mais adequado.

 

 

O gráfico a seguir apresenta a evolução e a tendência da distribuição da população mundial (em bilhões de pessoas), distribuída em cidades (Cities), vilas (Towns) e áreas rurais (Rural areas), entre 1950 e 2050.







Um professor de Geografia do Ensino Médio utiliza o gráfico em uma aula sobre urbanização mundial. Ao analisar as curvas, um estudante conclui: "A população rural está diminuindo, pois as pessoas estão deixando o campo e indo para as cidades.”.
O professor identifica dois equívocos nessa interpretação: o estudante confundiu redução do ritmo de crescimento com diminuição absoluta da população rural e atribuiu o crescimento urbano exclusivamente ao êxodo rural, desconsiderando o crescimento vegetativo.
Considerando esse diagnóstico, assinale a opção que indica o encaminhamento pedagógico mais adequado para desenvolver a compreensão dos conceitos envolvidos na interpretação do gráfico.