Acerca das contribuições das teorias da educação e da aprendizagem para a atuação do coordenador pedagógico, julgue as frases abaixo.

I.A perspectiva histórico-cultural de Vygotsky contribui para compreender que a aprendizagem escolar envolve mediação, linguagem, interação social e organização intencional de situações que ampliem as possibilidades de desenvolvimento dos estudantes.
II.Em Piaget, o desenvolvimento cognitivo pode ser compreendido como processo de construção ativa do conhecimento, no qual conflitos cognitivos, assimilação, acomodação e equilibração são relevantes para pensar desafios pedagógicos adequados.
III.Wallon subordina o afeto à razão, sendo que, para ele, o afeto se desenvolve no âmbito do id e do superego, sendo a emoção walloniana corporal, relacional e social.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

Considere a seguinte situação abaixo.

Ao revisar o Projeto Político-Pedagógico (PPP), a equipe gestora percebe que o documento contém diagnóstico socioeducacional desatualizado, metas genéricas, pouca correspondência com os resultados internos e externos e escassa participação dos segmentos escolares. Um grupo defende apenas atualizar a redação do documento para fins de regularidade institucional; outro propõe um processo mais amplo de análise, pactuação e acompanhamento. Nesse sentido, a condução correta seria:

Após uma avaliação diagnóstica, a escola constata que estudantes de diferentes turmas apresentam dificuldades recorrentes em leitura inferencial e resolução de problemas. No Conselho de Classe, alguns professores defendem registrar as dificuldades e aguardar a recuperação final; outros sugerem reorganizar agrupamentos, revisar estratégias didáticas e acompanhar evidências de aprendizagem ao longo do bimestre. No que se refere à função pedagógica da avaliação, é CORRETO afirmar que:

Considere a seguinte situação abaixo.

O coordenador pedagógico inicia um ciclo de observação de aulas. Para evitar resistência docente, informa que as observações não terão finalidade punitiva. Após cada aula observada, realiza devolutivas individuais, mas percebe que muitos professores interpretam os comentários como julgamento pessoal. Ele decide, então, reestruturar o processo. Uma prática mais consistente com a formação continuada em serviço seria:

Em uma escola pública, os resultados das avaliações internas e externas indicaram dificuldades persistentes de aprendizagem em diferentes turmas. Diante disso, a coordenação pedagógica organizou reuniões com professores, equipe gestora e profissionais de apoio para analisar os dados, definir responsabilidades, estabelecer prioridades, acompanhar intervenções e monitorar periodicamente os avanços dos estudantes. A situação descrita corresponde ao(à) chamado(a):

Em uma escola, o coordenador pedagógico identifica que parte dos professores associa sua função ao controle de planos, cobrança de prazos e fiscalização de diários. Ao mesmo tempo, os resultados de aprendizagem mostram desigualdades entre turmas, e as reuniões pedagógicas têm sido ocupadas por informes administrativos. Diante desse cenário, a direção solicita uma reorganização do trabalho da coordenação. No que concerne à função pedagógica da coordenação, é CORRETO afirmar que:

Uma rede municipal orienta as escolas a reorganizarem seus planejamentos com base na BNCC. Durante a formação, alguns docentes interpretam as habilidades como uma lista de conteúdos a serem "cumpridos" em sequência linear; outros defendem que cada professor deve selecionar apenas as habilidades que considera mais adequadas à sua turma, sem pactuação coletiva.

Acerca da implementação curricular alinhada à BNCC, é CORRETO afirmar que:

A escola adota uma plataforma digital que permite acompanhar frequência, notas, participação em atividades, devolutivas docentes e resultados por habilidade. O coordenador pedagógico passa a utilizar esses dados nas reuniões, mas alguns professores questionam se a plataforma pode induzir decisões apressadas ou classificatórias sobre estudantes e turmas. Quanto ao uso pedagógico de dados educacionais, é CORRETO afirmar que:

Uma professora solicita ao coordenador pedagógico orientação para trabalhar com uma turma heterogênea, na qual há estudantes com deficiência, estudantes com defasagens de aprendizagem e estudantes com alto desempenho. Ela afirma que adaptar atividades para alguns estudantes pode "baixar o nível" da turma e comprometer o cumprimento do planejamento. A orientação pedagogicamente adequada é:

Ao assumir uma sala de crianças de dois anos em uma creche municipal, a equipe reorganiza o ambiente: define cantos de atividades, revisa o acervo de brinquedos e ajusta a disposição do mobiliário, contando com o apoio da auxiliar de creche na conservação dos materiais. Sobre a organização dos espaços e materiais na Educação Infantil, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(   ) Brinquedos e materiais de uso das crianças devem ficar em altura acessível a elas, favorecendo a autonomia na escolha e na guarda.
(   ) Brinquedos quebrados, com pontas expostas ou peças soltas devem ser retirados de circulação até o reparo ou o descarte.
(   ) A disposição da sala deve permanecer fixa ao longo do ano letivo, pois alterações no arranjo do espaço comprometem a construção da noção de rotina pelas crianças.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo: