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- Avaliação EducacionalAvaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas
- Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
No trabalho desenvolvido com crianças pequenas, o acompanhamento das
aprendizagens deve produzir informações que contribuam para a continuidade do processo educativo.
Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.
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- Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
- Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil
- Temas Educacionais Pedagógicos
Na Educação Infantil a prática pedagógica considera que as experiências vividas
pelas crianças devem favorecer seu desenvolvimento integral, respeitando suas características e
potencialidades. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.
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A inclusão garante a todas as crianças o direito de participar das experiências
educativas, respeitando suas características e necessidades. Nesse contexto, a Arte favorece a
inclusão ao ampliar as possibilidades de comunicação, expressão e participação. Isso ocorre
principalmente porque
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- Educação InfantilLudicidade
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
- Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor
Brincar e criar são processos inseparáveis. Nas brincadeiras simbólicas, por exemplo,
a criança transforma objetos e situações por meio da imaginação: uma caixa pode virar um carro, um
castelo ou uma nave espacial. Essa capacidade de representar e reinventar a realidade contribui para
o desenvolvimento da:
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- Avaliação EducacionalAvaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas
- Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
- Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
A criação de um portfólio artístico na Educação Infantil é importante porque permite
acompanhar o desenvolvimento da criança ao longo do tempo, valorizando seu processo de
aprendizagem e não apenas o resultado final. Além de servir como instrumento de avaliação contínua,
o portfólio possibilita
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A BNCC estabelece que, na Educação Infantil, as práticas pedagógicas devem
assegurar direitos de aprendizagem e desenvolvimento que orientam as experiências vivenciadas
pelas crianças. São direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC para a Educação
Infantil:
I. Conviver. II. Brincar. III. Participar.
Quais estão corretos?
I. Conviver. II. Brincar. III. Participar.
Quais estão corretos?
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Com base nas Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade e Equidade para a
Educação Infantil (Brasil, 2024), entende-se que o planejamento do atendimento à demanda por
vagas na Educação Infantil deve explicitar os esforços progressivos dos entes federados e de seus
respectivos sistemas de ensino para alcançar, progressivamente, conforme metas do Plano Nacional
e dos planos municipais, estaduais e distrital de educação, uma dada proporção máxima de bebês e
crianças por professor regente. De acordo com esses parâmetros, qual é o número máximo de bebês
de 0 a 12 meses por professor regente?
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- Autores da EducaçãoPiaget
- Educação Infantil
- Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor
Uma perspectiva amplamente debatida na Educação Infantil é a noção de jogos
proposta por Jean Piaget. Segundo o autor, os jogos ____________ configuram uma classe de jogos
que se limitam a reproduzir fielmente uma conduta adaptada, de ordinário, a um fim utilitário, mas
retirando-a do seu contexto e repetindo-a pelo único prazer de se exercer tal poder.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
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No planejamento das práticas pedagógicas na Educação Infantil, o professor deve
conhecer diferentes classificações dos jogos, pois elas contribuem para a valorização da cultura
infantil, da diversidade cultural e da seleção de experiências de aprendizagem adequadas ao contexto
das crianças. Nesse sentido, assinale a alternativa que define corretamente os jogos autóctones.
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- Currículo (Teoria e Prática)Concepções de currículo
- Currículo (Teoria e Prática)Teorias curriculares
As diferentes abordagens pedagógicas da Educação Física escolar apresentam
pressupostos teóricos, objetivos educacionais e concepções curriculares próprias. Nesse contexto,
assinale a alternativa que apresenta a abordagem cujo currículo compreende a reflexão pedagógica
como diagnóstica, judicativa e teleológica.
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Cadernos
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