A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o ensino de Língua Inglesa na Educação Básica deve superar abordagens centradas exclusivamente na memorização de regras gramaticais e no domínio formal da língua. O documento concebe o inglês como língua franca, utilizada em contextos multilíngues e multiculturais por falantes de diferentes origens linguísticas, o que desloca o foco do ensino da imitação de modelos de falantes nativos para a construção de sentidos em práticas sociais reais. Nesse sentido, a BNCC orienta que o ensino de inglês promova o desenvolvimento da competência comunicativa, da consciência intercultural e do pensamento crítico, articulando leitura, escrita, oralidade e escuta em situações contextualizadas, como o uso de mídias digitais, a circulação de discursos globais e a participação em práticas sociais diversas. Além disso, o documento enfatiza que a aprendizagem da língua deve possibilitar ao estudante refletir sobre relações de poder, identidades, diversidade cultural e diferentes variedades do inglês, reconhecendo a linguagem como prática social e histórica.
Considerando as orientações da BNCC para o ensino de Língua Inglesa, assinale a alternativa que apresenta a concepção pedagógica mais adequada para a atuação do professor de inglês na Educação Básica.

O ensino coletivo do violão apresenta especificidades pedagógicas que exigem do instrutor planejamento, clareza de objetivos e estratégias que promovam o desenvolvimento individual e coletivo dos alunos, respeitando diferentes níveis de aprendizagem.

Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

As metodologias de ensino musical refletem concepções pedagógicas distintas sobre como o conhecimento musical é construído. Abordagens mais contemporâneas têm valorizado a participação ativa do aluno, a experimentação sonora e a articulação entre teoria e prática, especialmente no ensino instrumental.

Com base nessas premissas, assinale a alternativa correta.

No contexto do ensino da música, os elementos da linguagem musical constituem a base sobre a qual se estruturam os processos de escuta, análise, execução e criação sonora. Esses elementos permitem ao aluno compreender como os sons se organizam no tempo e no espaço, bem como desenvolver consciência expressiva e interpretativa. Para o instrutor musical, o domínio dessas funções é essencial para a mediação pedagógica entre teoria e prática instrumental.

Considerando as funções pedagógicas e musicais dos elementos da linguagem musical, assinale a alternativa correta.

As metodologias de ensino musical contemporâneas compreendem a música como uma prática educativa integrada, na qual teoria e prática devem ser articuladas de forma intencional e contextualizada. Essa articulação favorece o desenvolvimento técnico, cognitivo, perceptivo e social dos estudantes, especialmente em contextos coletivos, como bandas, fanfarras, corais e grupos instrumentais, nos quais a aprendizagem musical ocorre por meio da escuta, da interação, da execução conjunta e da reflexão sobre a prática.

Considerando os princípios pedagógicos que fundamentam as metodologias de ensino musical, assinale a alternativa correta.

A acessibilidade comunicacional constitui condição indispensável para a efetivação da inclusão educacional da pessoa surda. Ela envolve a adoção de recursos, serviços e estratégias que garantam o acesso equitativo à informação e à comunicação nos diferentes contextos escolares.

Assinale a alternativa correta.

A regulamentação da Libras estabelece diretrizes que impactam diretamente a organização dos sistemas educacionais e a formação de professores, tradutores e intérpretes, ampliando o acesso da pessoa surda aos serviços públicos.

Assinale a alternativa correta.

As limitações observadas no Oralismo, especialmente no que se refere ao acesso linguístico pleno e ao desenvolvimento escolar dos estudantes surdos, motivaram o surgimento de propostas pedagógicas alternativas ao longo do século XX. Entre essas propostas, destacou-se a Comunicação Total, que buscou ampliar as possibilidades de interação entre surdos e ouvintes no espaço escolar, ainda que sem romper completamente com concepções anteriores.

À luz desse contexto histórico-pedagógico, assinale a alternativa correta.

O desenvolvimento motor infantil não pode ser compreendido de forma isolada, pois está diretamente relacionado aos aspectos cognitivos, afetivos e sociais da criança. Autores como Henri Wallon defendem que o movimento constitui uma das bases do desenvolvimento humano, sendo mediador das relações da criança com o meio e com o outro. Considerando essa perspectiva teórica e as implicações pedagógicas no contexto da Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

No ambiente educacional, a argumentação constitui uma competência essencial para a convivência democrática e para a resolução de situações que envolvem diferentes perspectivas. A capacidade de argumentar de forma flexível pressupõe abertura ao diálogo, escuta ativa e disposição para rever posicionamentos, favorecendo a construção de decisões coletivas. Diante desse contexto, assinale a alternativa correta: