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A respeito do projeto político-pedagógico (PPP), julgue o item a seguir.
Parte integrante do processo de construção do PPP, as ações avaliativas devem ser entendidas como responsabilidade coletiva.
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- Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
- Elaboração do Planejamento de Ensino
A respeito do projeto político-pedagógico (PPP), julgue o item a seguir.
O PPP consiste em um instrumento teórico-metodológico que organiza e orienta o trabalho pedagógico da escola, explicitando suas intencionalidades, seus princípios, seus objetivos e suas ações, de forma coletiva e articulada.
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Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), julgue o seguinte item.
De acordo com a LDB, um dos objetivos do ensino fundamental é o desenvolvimento da capacidade de aprender por meio do pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
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Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), julgue o seguinte item.
Os PCN redefinem o conteúdo curricular como fim para o desenvolvimento de capacidades que possibilitam aos estudantes produzir e usufruir de bens culturais, sociais e econômicos.
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Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), julgue o seguinte item.
Segundo a LDB, a educação profissional destina-se a promover a aprendizagem ao longo da vida a quem não teve acesso ou não pôde dar continuidade aos estudos na idade adequada.
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- Currículo (Teoria e Prática)
- LegislaçãoPCN: Parâmetros Curriculares Nacionais
- Temas Educacionais Pedagógicos
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), julgue o seguinte item.
De acordo com os PCN, os temas sociais devem ser estruturados como uma nova área de conhecimento integrado ao currículo escolar.
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- Currículo (Teoria e Prática)Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
- Currículo (Teoria e Prática)Currículo e Diversidade
- LegislaçãoPCN: Parâmetros Curriculares Nacionais
- Temas Educacionais Pedagógicos
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), julgue o seguinte item.
Questões sociais relevantes como ética, meio ambiente, saúde, pluralidade cultural e orientação sexual devem ser incorporadas como temas transversais, segundo as orientações constantes nos PCN dos anos iniciais da educação básica.
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- Avaliação Educacional
- Educação Infantil
- LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), julgue o seguinte item.
A LDB prevê que a avaliação da aprendizagem na educação infantil seja realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
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- Ensino SuperiorDidática e Prática no Ensino Superior
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Direitos Humanos
Em relação às concepções e ideias sobre a educação para os direitos humanos, a cidadania e a diversidade cultural, julgue o item que se segue.
No ensino superior, o professor deve observar que seu papel no processo de ensino-aprendizagem se restringe à formação científica, devendo se manter neutro sobre as questões que envolvem a diversidade cultural e o processo de transformação social dos direitos humanos.
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- Autores da EducaçãoVygotsky
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemVygotsky: Teoria Histórico-Cultural
No que concerne à função humanizadora da educação, julgue o próximo item.
De acordo com a perspectiva da psicologia histórico-cultural, a educação tem papel fundamental no processo de desenvolvimento humano, uma vez que atua como mediadora das transformações das funções psicológicas culturalmente organizadas.
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