A Lei n.º 13.146/2015 − Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência − representa uma inflexão paradigmática na política educacional brasileira ao deslocar o fundamento da inclusão do modelo médico-reabilitador para o modelo social de deficiência. No ensino superior, esse deslocamento impõe à assessoria pedagógica responsabilidades que vão além da adaptação de infraestrutura física, alcançando a organização curricular, as metodologias de ensino, os processos avaliativos e a formação docente. Analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(   ) A Lei n.º 13.146/2015 adota o modelo social de deficiência ao definir pessoa com deficiência como aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

(   ) No âmbito do ensino superior, a Lei n.º 13.146/2015 estabelece que as instituições de ensino devem adotar projetos pedagógicos que institucionalizem o atendimento educacional especializado, oferecer adaptações razoáveis nos processos avaliativos, capacitar equipes pedagógicas para a educação inclusiva e garantir acesso a conteúdos curriculares em formatos acessíveis.

(   ) A atuação da assessoria pedagógica universitária, em conformidade com a Lei n.º 13.146/2015, restringe-se à eliminação de barreiras arquitetônicas e à disponibilização de tecnologia assistiva, não alcançando decisões sobre currículo, metodologias de ensino ou orientação docente para adaptações pedagógicas e avaliativas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) "[...] permitem o armazenamento de informações, a consulta a essas informações, a comunicação entre os usuários, o rastreamento de dados e a geração de relatórios sobre o progresso dos participantes" (Filatro, 2007, p. 119). Esses elementos são indispensáveis quando tratados pedagogicamente, pois favorecem e promovem:

Assinale a seguir a alternativa correta que contém os elementos estruturantes do plano de ensino no Ensino Superior:

A Lei n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − LDB) estabelece a organização acadêmica do ensino superior brasileiro, distinguindo as Instituições de Ensino Superior (IES) em diferentes categorias, como faculdades, centros universitários e universidades. A Universidade Regional de Blumenau (FURB), enquanto autarquia municipal e conforme seu Estatuto, homologado pelo Decreto n.º 9.199, de 30 de junho de 2010, atende aos requisitos legais para ser classificada como universidade. Nesse contexto, e considerando as características essenciais e distintivas das universidades previstas na LDB, assinale a alternativa que corretamente descreve um conjunto de requisitos cumulativos que definem uma universidade em relação às demais IES:

Em relação ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) sobre ensino, pesquisa e extensão para as universidades, assinale a alternativa que melhor expressa a condução desses pilares na Universidade Regional de Blumenau (FURB):

A respeito da inclusão escolar, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:

( ) O propósito da inclusão escolar é que todos os participantes da comunidade escolar sejam incluídos, tanto os que carecem de uma atenção especial em razão de dificuldades físicas ou mentais, quanto os que são entendidos como "normais", mas que aprenderão a conviver com os demais.

( ) A trajetória da inclusão escolar foi se constituindo ao longo da história da educação com um grande movimento mundial com lutas incessantes por uma educação inclusiva de qualidade, para que os direitos dos estudantes fossem concretizados, com determinações importantíssimas para a inserção das pessoas com deficiência nas escolas.

( )Para que a verdadeira inclusão aconteça nas escolas é necessário deixar em segundo plano a arquitetura da escola bem como a acessibilidade, pois para se pensar em inclusão, esta deve ir além das diferenças físicas.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe a classificação das práticas corporais na unidade temática das Ginásticas com base em suas finalidades e características.

"As ginásticas de ________ se caracterizam pela exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento ou manutenção da condição física individual. Já as ginásticas de ________ reúnem práticas que empregam movimentos suaves e lentos, voltados para a obtenção de uma melhor percepção sobre o proprio corpo."

Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:

No estudo das Culturas Corporais de Movimento, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) inclui práticas artísticas e rítmicas essenciais para o desenvolvimento integral na escola. Sobre a unidade temática de Dança:

I. A Dança se constitui como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento dançado.

II. Os alunos devem ser estimulados a repensar dualidades, como "popular versus erudito", em favor de um conjunto híbrido e dinâmico de práticas rítmicas.

III. As danças caracterizam-se por não possuírem organização estrutural, não sendo possível identificar movimentos organizados em passos, coreografias ou ritmos musicais próprios associados a cada uma delas.

Está CORRETO o que se afirma em:

A Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) discutem as concepções de corpo e movimento, bases fundamentais para a Educação Física escolar.

"Buscando uma compreensão da complexidade, a proposta adotou a distinção entre _________, um sistema estritamente fisiológico, e _________, que se relaciona dentro de um contexto _________, abordando os conteúdos da Educação Física como expressão de produções culturais."

Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:

Sobre a alfabetização e letramento nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analise os itens a seguir:

I. O letramento surge a partir das novas relações estabelecidas com as práticas de leitura e escrita na sociedade, ao passo que não basta apenas saber ler e escrever, mas que funções a leitura e a escrita assumem em decorrência das novas exigências impostas pela cultura letrada.

II. Podemos afirmar que a alfabetização, é o exercício do aprendizado automático e repetitivo, baseado na descontextualização.

III. A principal diferença entre ambos é que a alfabetização ensina a codificar e decodificar o sistema de escrita, enquanto o letramento ensina a dominar e utilizar a linguagem na prática social.

Quantos dos itens anteriores estão CORRETOS no que tange à temática abordada pela questão?