No âmbito da educação musical, o modelo C(L)A(S)P, em português T(E)C(L)A, propõe:

Sobre a Educação Musical no âmbito da teoria histórico-cultural, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

(__) Os professores de música organizam suas aulas de modo a criar condições para que os estudantes possam ter liberdade para se desenvolver, imaginar e criar.

(__) A base da educação musical está na unidade dialética estabelecida entre a música e a economia.

(__) A troca de experiências em aula coopera para um melhor desenvolvimento dos estudantes que podem estabelecer vivências musicais plurais. A

sequência CORRETA é:

A Grécia Antiga apresentou grandes inovações no que concerne a conhecimentos musicais. Nesse sentido, por volta do século VI a.C., o famoso pensador Pitágoras se destacou por, EXCETO:

Considere os seguintes espaços:

1.Um mosteiro quieto onde podemos ouvir os pássaros cantando.

2.Uma boate ruidosa onde ouvimos músicas eletrônicas e a voz eufórica das pessoas.

A(s) diferença(s) sonora(s) entre esses espaços está(ão) na:

Acerca da notação musical, julgue as frases abaixo.

I-Clave, uma terminologia advinda do latim clavis, significa "chave" e tem como função indicar ao músico como ler o pentagrama.

II-Os sistemas de notação musical surgiram no século XIX com o advento e popularização da música clássica.

III-A notação musical padrão é formada por um conjunto de cinco linhas (horizontais, paralelas e equidistantes) denominado pentagrama ou pauta.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões):

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma característica básica da chamada "música folclórica".

São elementos formadores do som, EXCETO:

Em educação musical, o conjunto de princípios observados na composição ou a arte de dispor e ordenar estética e estruturalmente os componentes da obra musical recebe o nome de:

No Brasil, a partir da década de 30, surgiu o movimento do Canto Orfeônico, que pretendia unificar a educação musical no sistema educacional brasileiro.

Este referido movimento foi idealizado e conduzido por:

No ensino de música, a melodia é considerada: