“Ao brincar, dançar, jogar, praticar esportes, ginásticas ou atividades de aventura, para além da ludicidade, os estudantes se apropriam das lógicas intrínsecas a essas manifestações” (BNCC, 2018).

A BNCC privilegia oito dimensões de conhecimento do movimento corporal.

Qual dimensão refere-se “ao conhecimento que se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento corporal na realização das mesmas”?

O termo “Dança Criativa” foi utilizado por Rudolf Laban no início do século XX, para se contrapor ao Balé Clássico da época que possuía técnicas rígidas e mecânicas (CZELUSNIAK, 2013).

Analise as afirmativas abaixo sobre a dança criativa.

1. Trata-se de uma atividade livre e sem planejamento, pois os alunos devem estar soltos para criar.

2. Deve proporcionar a participação de todos os educandos, enfatizando a criação de movimentos sem preocupação com a técnica.

3. Deve priorizar os movimentos naturais, os aspectos lúdicos do movimento e a expressão criadora do movimento.

4. Deve priorizar métodos tradicionais com técnicas de movimentos pré-estabelecidos que contribuam para a exploração de movimentos naturais.

5. Requer técnicas rígidas e só pode ser realizada por pessoas altamente treinadas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo:

“O que a Dança............... pretende mostrar é que sua prática fornece os subsídios necessários para o desenvolvimento.................... da linguagem do movimento; tem o objetivo de desenvolver uma ação coerente, estimulando a criatividade, baseando-se em análises de técnicas da dança.................... às séries, com enfoque na educação psicomotora.”

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

“A dança pode ser considerada uma das mais antigas formas de expressão corporal e artística do ser humano” (DA SILVA, FERREIRA & DA SILVA, 2021).

Analise as afirmativas abaixo sobre a dança no contexto da Educação Física Escolar.

1. Tende a favorecer o diálogo entre o aluno e a bagagem da cultura corporal que deve ser sistematizada durante as aulas.
2. Pode ser usada como ponte entre a escola e a sociedade.
3. Deve ser praticada somente em grupos.
4. Deve ser objeto apenas da Educação Física no Ensino Médio, pois preconiza a especialização precoce.
5. Propicia o desenvolvimento corporal, cognitivo e social dos alunos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“A Unidade Temática da Dança, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), explora as práticas corporais com movimentos rítmicos (…)” (BRASIL, 2018).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a Unidade Temática Dança no Ensino Fundamental de acordo com a BNCC.

( ) 1º e 2º anos, trabalho com dança regional e local.
( ) 3º ao 5º anos, trabalho exclusivamente com danças de matrizes africanas.
( ) 6º e 7º anos, trabalho com danças urbanas.
( ) 8º e 9º anos, trabalho com danças de salão.
( ) Os objetivos do conhecimento dessa Unidade Temática estão organizados do contexto mundial para o local.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“No desempenho de uma habilidade motora, existem várias fontes de informação sobre o resultado de uma ação ou o que causou esse resultado” (MAGIL, 2000).

Como o feedback que provém de fontes externas é chamado?

“Para desempenhar com sucesso a grande variedade de habilidades motoras, é preciso coordenar o funcionamento conjunto de vários músculos e articulações” (MAGIL, 2000).

A padronização dos movimentos do corpo e dos membros relativamente à padronização dos eventos e objetivos do ambiente é denominada:

“A principal tarefa do professor é justamente acompanhar, motivar e dar condições para que todos os alunos descubram possibilidades na promoção do seu desenvolvimento” (KUNZ, 2016).

Analise as afirmativas abaixo sobre a “Responsabilidade Pedagógica” no ensino da Educação Física.

1. A competição e a concorrência devem ser tratadas como únicos princípios.
2. A orientação deve ser somente voltada à produção de rendimentos a partir do modelo do mais capaz.
3. Os aprendizes precisam receber as oportunidades de ampliar suas capacidades e habilidades na efetiva participação ativa com as coisas e os outros.
4. Deve-se oferecer ao aprendiz oportunidade de prática de movimento diversa, ampliando as competências do “se movimentar”.
5. A especialização e a instrumentalização devem ser consideradas primordiais, independentemente da faixa etária do aprendiz.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“Em cinesiologia, ‘salto’ é definido como um movimento locomotor que envolve uma decolagem com uma das pernas e aterrissagem com a outra”

(CLIPPINGER, 2019).

Na dança, o movimento de grand jeté pode ser dividido nas seguintes fases:

A análise do movimento anatômico pode ser empregada de várias formas para ajudar a aperfeiçoar o desempenho de determinado movimento.

São benefícios da análise de movimento anatômico:

1. É subjetiva com o uso dos sentidos, e isso favorece o desempenho.
2. O dançarino pode ser beneficiado pela determinação de quais músculos funcionam como motores primários.
3. Revela possíveis limitações de flexibilidade.
4. Revelação de elementos que, quando corrigidos, possibilitam aprimorar o desempenho.
5. Incorporam princípios oriundos da matemática e da física, inclusive as leis de Newton.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.