Quanto aos conceitos, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Subdominante é o 1º grau de uma escala musical.

(_) Dominante é nome que se dá ao 7º grau da escala maior.

(_) Tônica é o 5º grau de uma escala maior.

Sobre os sons no piano, é CORRETO afirmar que:

No que se refere ao estado fundamental do acorde de Sol, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Sol, Ré e Si.

(_) Ré, Si e Sol.

(_) Sol, Si e Ré.

Sobre a duração do som, é CORRETO afirmar que:

No estado fundamental de um acorde de três sons:

No ensino atual da linguagem musical, o professor, ao organizar os grupos de alunos instrumentistas com o mesmo instrumento, utiliza a formação por:

No contexto da Educação Musical, a musicalização é entendida como:

Dentre as diversas ações contidas na musicalização, pode-se destacar o ato de desenvolver o senso musical das crianças, sua expressão, sensibilidade, o ritmo, o ouvido musical e apresentá-las ao universo da música. Musicalizar tem como uma de suas finalidades tornar a criança uma ouvinte de música mais sensível e um indivíduo detentor de uma ampla e diversificada bagagem artístico-cultural, colaborando com o seu desenvolvimento como ser humano. Assinale a alternativa que está em concordância com o exposto.

Assinale a alternativa correspondente a um acorde de Mi maior com sétima menor.

Lemos (2015, p. 1) afirma que “respeitando-se as particularidades de cada região, estado ou cidade, o professor de música pode desenvolver, ele mesmo, seu ‘repertório’, suas alternativas para trabalhar a música com seu coro ou grupo instrumental através da criação de arranjos compatíveis com a realidade técnica de seus alunos e da estrutura da sua escola para o ensino da música”. Com a finalidade de obter resultados satisfatórios para o aluno e para o professor, o arranjador deverá levar em conta alguns aspectos ao escrever um arranjo musical, quais sejam:

I. O equilíbrio entre os instrumentos disponíveis, respeitando, sempre que possível, a relação entre harmonia, ritmo, melodia, acompanhamento e sua hierarquia.

II. A vontade de cada aluno em tocar os solos e a melodia principal, tendo sempre destaque frente aos demais membros do grupo.

III. O quantitativo e o qualitativo de instrumentos disponíveis para fins de equilíbrio do conjunto.

IV. As notas obtidas nas disciplinas do currículo escolar.

V. As habilidades técnicas e conhecimento musical dos estudantes.

Quais estão corretos?