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1159934 Ano: 2019
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB
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Leia os textos abaixo para responder as questões de 31 a 33.

Texto 1
Leitura
Era um quintal ensombrado, murado alto de pedras.
As macieiras tinham maçãs temporãs, a casca
vermelha
de escuríssimo vinho, o gosto caprichado das coisas
fora do seu tempo desejadas.
Ao longo do muro eram talhas de barro.
Eu comia maçãs, bebia a melhor água, sabendo
que lá fora o mundo havia parado de calor.
Depois encontrei meu pai, que me fez festa
e não estava doente e nem tinha morrido, por isso
ria,
os lábios de novo e a cara circulados de sangue,
caçava o que fazer pra gastar sua alegria:
onde está meu formão, minha vara de pescar,
cadê minha binga, meu vidro de café?
Eu sempre sonho que uma coisa gera,
nunca nada está morto.
O que não parece vivo, aduba.
O que parece estático, espera.
LEITURA. – In: Bagagem, de Adélia Prado, Editora Record, Rio de Janeiro.
Texto 2
Fragmento
Bem-aventurado o que pressentiu quando a manhã começou: não vai ser diferente da noite. Prolongados permanecerão o corpo sem pouso, o pensamento dividido entre deitar-se primeiro à esquerda ou à direita e mesmo assim anunciou paciente ao meio-dia: algumas horas e já anoitece, o mormaço abranda, um vento bom entra pela janela.
FRAGMENTO. – In: Bagagem, de Adélia Prado, Editora Record, Rio de Janeiro.

Marque ( V ) para Verdadeiro ou ( F ) para Falso e assinale a sequência CORRETA:

(_____) Houve um erro de concordância no termo em destaque no verso: “os lábios de novo e a cara circulados de sangue”.
(_____) No texto 1, o eu poético está descrevendo a imagem do pai ressuscitado pela lembrança.
(_____) Os dois poemas têm em si o mesmo tema.
(_____) Houve um erro de concordância no termo destacado no verso: “Prolongados permanecerão o corpo sem pouso”, pois, obrigatoriamente, ele deveria concordar com o termo “corpo sem pouso”.

 

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1159929 Ano: 2019
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB
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Leia os textos abaixo para responder as questões de 31 a 33.

Texto 1
Leitura
Era um quintal ensombrado, murado alto de pedras.
As macieiras tinham maçãs temporãs, a casca
vermelha
de escuríssimo vinho, o gosto caprichado das coisas
fora do seu tempo desejadas.
Ao longo do muro eram talhas de barro.
Eu comia maçãs, bebia a melhor água, sabendo
que lá fora o mundo havia parado de calor.
Depois encontrei meu pai, que me fez festa
e não estava doente e nem tinha morrido, por isso
ria,
os lábios de novo e a cara circulados de sangue,
caçava o que fazer pra gastar sua alegria:
onde está meu formão, minha vara de pescar,
cadê minha binga, meu vidro de café?
Eu sempre sonho que uma coisa gera,
nunca nada está morto.
O que não parece vivo, aduba.
O que parece estático, espera.
LEITURA. – In: Bagagem, de Adélia Prado, Editora Record, Rio de Janeiro.
Texto 2
Fragmento
Bem-aventurado o que pressentiu quando a manhã começou: não vai ser diferente da noite. Prolongados permanecerão o corpo sem pouso, o pensamento dividido entre deitar-se primeiro à esquerda ou à direita e mesmo assim anunciou paciente ao meio-dia: algumas horas e já anoitece, o mormaço abranda, um vento bom entra pela janela.
FRAGMENTO. – In: Bagagem, de Adélia Prado, Editora Record, Rio de Janeiro.

Analise as proposições abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

I – O eu lírico do texto 1 sofreu uma desilusão amorosa.
II – O eu poético do texto 2 sente saudades de casa.
III – Quando o autor do texto 1 fala: “maçãs temporãs”, significa que eram maçãs suculentas.

 

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1159927 Ano: 2019
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB
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É autor do Romantismo Brasileiro, EXCETO:

 

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1159861 Ano: 2019
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB
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Com relação ao Romantismo brasileiro faça a associação e assinale a sequência CORRETA:

( 1 ) O mal do século
( 2 ) Poesia social
( 3 ) Poesia indianista
(_____)Primeira Geração
(_____)Segunda Geração
(_____)Terceira Geração

 

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1159860 Ano: 2019
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB
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Leia os poemas abaixo, para responder às questões de 21 a 28.

Texto 1
A lírica
Eu cantarei de amor tão docemente,
Por uns termos em si tão concertados,
Que dois mil acidentes namorados
Faça sentir ao peito que não sente.
Farei que amor a todos avivente,
Pintando mil segredos delicados,
Brandas iras, suspiros magoados,
Temerosa ousadia e pena ausente.
Também, Senhora, do desprezo honesto
De vossa vista branda e rigorosa,
Contentar-me-ei dizendo a menor parte.
Porém, pera cantar de vosso gesto
A composição alta e milagrosa
Aqui falta saber, engenho e arte.
Luís de Camões Camões, L. V. de. Sonetos Para Amar o Amor.
Rio de Janeiro: L&PM. 1997L&PM Pocket.
Texto 2
Transforma-se o amador na cousa amada
Transforma-se o amador na cousa amada,
por virtude do muito imaginar;
não tenho logo mais que desejar,
pois em mim tenho a parte desejada.
Se nela está minha alma transformada,
que mais deseja o corpo de alcançar?
Em si somente pode descansar,
pois consigo tal alma está liada.
Mas esta linda e pura semideia,
que, como o acidente em seu sujeito,
assim co’a alma minha se conforma,
está no pensamento como ideia;
[e] o vivo e puro amor de que sou feito,
como matéria simples busca a forma.
CAMÕES, Luís de. A lírica. Sel. Introd. e notas de Massaud
Moisés. 4. Ed. São Paulo. Cultrix, 1972. p. 109

Marque ( V ) para Verdadeiro ou ( F ) para Falso e assinale a sequência CORRETA:
(_____) A função da linguagem predominante nos dois poemas é a função conativa.
(_____) A palavra em destaque no verso: “Temerosa ousadia e pena ausente.”, foi usada em seu sentido denotativo.
(_____) Os dois poemas podem ser considerados textos essencialmente narrativos.
(_____) A palavra em destaque no verso: “Também, Senhora, do desprezo honesto”, foi acentuada pela mesma regra de “Jacaraú”.
 

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1159859 Ano: 2019
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB
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Leia os poemas abaixo, para responder às questões de 21 a 28.

Texto 1
A lírica
Eu cantarei de amor tão docemente,
Por uns termos em si tão concertados,
Que dois mil acidentes namorados
Faça sentir ao peito que não sente.
Farei que amor a todos avivente,
Pintando mil segredos delicados,
Brandas iras, suspiros magoados,
Temerosa ousadia e pena ausente.
Também, Senhora, do desprezo honesto
De vossa vista branda e rigorosa,
Contentar-me-ei dizendo a menor parte.
Porém, pera cantar de vosso gesto
A composição alta e milagrosa
Aqui falta saber, engenho e arte.
Luís de Camões Camões, L. V. de. Sonetos Para Amar o Amor.
Rio de Janeiro: L&PM. 1997L&PM Pocket.
Texto 2
Transforma-se o amador na cousa amada
Transforma-se o amador na cousa amada,
por virtude do muito imaginar;
não tenho logo mais que desejar,
pois em mim tenho a parte desejada.
Se nela está minha alma transformada,
que mais deseja o corpo de alcançar?
Em si somente pode descansar,
pois consigo tal alma está liada.
Mas esta linda e pura semideia,
que, como o acidente em seu sujeito,
assim co’a alma minha se conforma,
está no pensamento como ideia;
[e] o vivo e puro amor de que sou feito,
como matéria simples busca a forma.
CAMÕES, Luís de. A lírica. Sel. Introd. e notas de Massaud
Moisés. 4. Ed. São Paulo. Cultrix, 1972. p. 109

Analise as proposições abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

I – A palavra “liada”, presente na segunda estrofe do texto 2, significa “morta”.
II – No texto 2, o eu poético formula uma ideia de amor platônico.
III – O texto 2 marca a contradição entre o amor concreto e o amor ideal.

 

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1159850 Ano: 2019
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB
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Leia os poemas abaixo, para responder às questões de 21 a 28.

Texto 1
A lírica
Eu cantarei de amor tão docemente,
Por uns termos em si tão concertados,
Que dois mil acidentes namorados
Faça sentir ao peito que não sente.
Farei que amor a todos avivente,
Pintando mil segredos delicados,
Brandas iras, suspiros magoados,
Temerosa ousadia e pena ausente.
Também, Senhora, do desprezo honesto
De vossa vista branda e rigorosa,
Contentar-me-ei dizendo a menor parte.
Porém, pera cantar de vosso gesto
A composição alta e milagrosa
Aqui falta saber, engenho e arte.
Luís de Camões Camões, L. V. de. Sonetos Para Amar o Amor.
Rio de Janeiro: L&PM. 1997L&PM Pocket.
Texto 2
Transforma-se o amador na cousa amada
Transforma-se o amador na cousa amada,
por virtude do muito imaginar;
não tenho logo mais que desejar,
pois em mim tenho a parte desejada.
Se nela está minha alma transformada,
que mais deseja o corpo de alcançar?
Em si somente pode descansar,
pois consigo tal alma está liada.
Mas esta linda e pura semideia,
que, como o acidente em seu sujeito,
assim co’a alma minha se conforma,
está no pensamento como ideia;
[e] o vivo e puro amor de que sou feito,
como matéria simples busca a forma.
CAMÕES, Luís de. A lírica. Sel. Introd. e notas de Massaud
Moisés. 4. Ed. São Paulo. Cultrix, 1972. p. 109

Analise as proposições abaixo, acerca dos textos e assinale a alternativa CORRETA:

I – Temos a presença de versos decassílabos.
II – Podemos considerar os dois textos como sonetos.
III – Apenas o texto II pode ser considerado soneto.

 

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Em concordância com GONZAGA, sobre os períodos literários, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A Literatura Informativa se caracteriza pela expressão ideológica da Contra-Reforma e o conflito entre corpo e alma.

( ) O Naturalismo se caracteriza pela subjetividade e pela falta de cientificismo.

 

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1145869 Ano: 2019
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IFPI
Orgão: IFPI
Na Idade Média, as manifestações teatrais eram realizadas de modo rudimentar, com ocorrências principalmente próximas a igrejas e mosteiros. Gil Vicente foi o principal representante do teatro português, trazendo uma obra moderna para seu tempo. Sobre a obra de Gil Vicente é correto afirmar que
 

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1115782 Ano: 2019
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IF-Sertão
Orgão: IF Sertão
Leia as assertivas sobre a relação entre Língua e Literatura, depois assinale a alternativa que julga corretamente os itens.
I - A aula de língua portuguesa é aula de leitura, e aula de produção textual, e a realização dessas atividades dá-se por meio da linguagem, materializada pelo texto literário ou não literário.
II - O texto é o ponto de partida e o ponto de chegada para as articulações e interações que promovem a metodológica que aproxima os estudos do campo literário e do campo linguístico.
III - A convergência entre o ensino da língua e o da literatura centraliza-se na relação texto-leitor: se o texto é objeto significante, é o leitor que, por sua atividade, nele constrói a significação.
Está(ão) correta(s):
 

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