3964842 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Craíbas-AL

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Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais

A etapa de preparação prévia é fundamental para o desempenho do TILS (Tradutor e Intérprete de Libras). Ao ser contratado para interpretar uma aula de Biologia sobre "Mitose e Meiose", a atitude profissional adequada antes do evento é crucial. Assinale a alternativa CORRETA.

A

A preparação deve se limitar a escolher uma roupa preta, não sendo necessário se preocupar com o conteúdo da aula, já que a responsabilidade do ensino é exclusiva do professor.

B

O intérprete deve solicitar antecipadamente o material de apoio (slides, textos, roteiro) ao professor ou organizador, estudar a terminologia específica do tema em Libras e, se necessário, discutir com a equipe de interpretação as escolhas lexicais e o posicionamento em sala.

C

O profissional deve confiar apenas em sua fluência na língua, dispensando qualquer estudo prévio, pois o intérprete qualificado deve ser capaz de traduzir qualquer assunto de improviso.

D

O intérprete deve chegar exatamente no horário de início da aula, sem falar com o professor antes, para manter o distanciamento profissional e a neutralidade absoluta.

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3964840 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Craíbas-AL

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Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos

Historicamente, a educação dos surdos passou por diferentes abordagens. Atualmente, o Bilinguismo é a abordagem mais aceita e difundida no Brasil (Decreto 5.626/05). Assinale a alternativa CORRETA que define o Bilinguismo na educação de surdos.

A

O Bilinguismo adota a Libras como primeira língua do surdo e a Língua Portuguesa como segunda língua, preferencialmente na modalidade escrita.

B

O Bilinguismo significa que o surdo deve falar oralmente o Português e a Libras ao mesmo tempo (Bimodalismo) durante todas as aulas para treinar a fala.

C

O Bilinguismo é a técnica de usar aparelhos auditivos potentes (implante coclear) para que o surdo ouça e fale como um ouvinte, usando a Libras apenas como apoio temporário.

D

A abordagem bilingue defende que o surdo aprenda apenas a Libras, sendo desnecessário o aprendizado do Português escrito, para evitar a contaminação pela cultura ouvinte.

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3960867 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

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Professor da Educação Especial - Deficiência Auditiva
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Educação dos Surdos

Assinale a alternativa correta, quanto aos termos Comunidade Surda e Cultura Surda, relacionados à Deficiência Auditiva e Surdez.

A

A comunidade surda é aquela que reúne pessoas usuárias da Língua de Sinais como surdos, familiares de surdos, profissionais da área da surdez, (professores, fonoaudiólogos, médicos, psicólogos, pedagogos, etc.).

B

A surdez e a deficiência auditiva devem ser vistas como um grupo linguístico e cultural e não com a falta ou diminuição da audição.

C

Cultura surda é formada por um conjunto de práticas referentes à comunidade surda, como a produção de bens culturais específicos para os surdos e Literatura Surda elaborada por ouvintes.

D

A comunidade surda é aquela que reúne apenas pessoas Surdas e usuárias da Língua de Sinais como familiares de surdos.

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3960862 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

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Professor da Educação Especial - Deficiência Auditiva
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Educação dos Surdos

Aponte a assertiva correta, sobre o trabalho pedagógico com os alunos com surdez nas escolas comuns.

A

No momento do Atendimento Educacional Especializado para o Ensino de Libras na escola comum, os alunos com surdez terão aulas de atividades da vida diária, favorecendo o conhecimento e a aquisição, principalmente de termos específicos. Este trabalhado é realizado pelo professor e/ ou instrutor de Libras, (preferencialmente ouvinte).

B

Deve ser desenvolvido em classes especiais, ou seja, em um espaço em que se utilize a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa. Um período adicional de 3 horas diárias de estudo é indicado para a execução do Atendimento Educacional Especializado.

C

O momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa, no qual são trabalhadas as especificidades dessa língua para pessoas com surdez, é realizado todos os dias para os alunos com surdez, à parte das aulas da turma comum, por uma professora de Língua Portuguesa, graduada nesta área, preferencialmente.

D

O momento do Atendimento Educacional Especializado na escola comum, em que todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares são explicados em libras por um professor, sendo o mesmo preferencialmente ouvinte, é realizado alguns dias da semana , no contraturno.

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3960859 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

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Professor da Educação Especial - Deficiência Auditiva
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Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Escrita de Sinais - transcrição e tradução de língua de sinais

Assinale a alternativa correspondente ao vocabulário correto:

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3954005 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: URCA
Orgão: Pref. Mauriti-CE

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Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005 - LIBRAS

O decreto N° 5.626/2005, que regulamenta a LEI Nº 10.436/2002, dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais. Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta:

A

Considera-se pessoa surda aquela com perda auditiva que compreende e interage com o mundo por meio de experiências sonoras, manifestando sua cultura pelo uso da Linguagem Brasileira de Sinais.

B

Considera-se deficiência auditiva a perda parcial e total, de trinta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma.

C

A Libras deve ser inserida como disciplina curricular optativa nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério em superior, e nos cursos de Fonoaudiologia como disciplina de componente obrigatório.

D

A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível médio associado a um curso de capacitação em Libras ou em Libras/Língua Portuguesa.

E

Considerando o decreto nº 5.626/2005, a Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior.

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3953503 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Cidade Ocidental-GO

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Professor - Libras
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Educação dos Surdos

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos surdos deve ser planejado considerando as especificidades de sua aprendizagem e acessibilidade. Nesse contexto, as ações pedagógicas devem estar voltadas à

A

implementação de práticas que assegurem o acesso linguístico do aluno surdo, considerando a Libras como base da comunicação e aprendizagem.

B

oferta de materiais pedagógicos em braile e audiolivros, voltados à ampliação do acesso a diferentes formas de leitura.

C

criação de estratégias que estimulem a socialização com colegas ouvintes, sem ênfase na diferença linguística.

D

adoção de recursos tecnológicos adaptados ao ambiente escolar, priorizando a acessibilidade física e digital.

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3953502 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Cidade Ocidental-GO

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Professor - Libras
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Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Aspectos Sintáticos

O comportamento de “apontar” nas crianças surdas sofre mudanças importantes durante o desenvolvimento linguístico. Ao entrar no estágio de um sinal, a criança surda

A

deixa de usar a apontação e passa a construir frases mais complexas na língua de sinais, utilizando combinações estruturadas de sinais.

B

passa a reorganizar o uso da apontação, transformando-a de um gesto pré-linguístico em um elemento gramatical da língua de sinais.

C

deixa de usar a apontação ao iniciar a comunicação por meio da fala oral, substituindo-a por expressões faciais

D

passa a empregar novos gestos manuais, mas continuam tratando a apontação como gesto de indicação e não como parte da língua.

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3953501 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Cidade Ocidental-GO

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Professor - Libras
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Educação dos Surdos

Ao longo da história da educação de surdos no Brasil, diferentes filosofias educacionais se destacaram. Entre elas, o Oralismo tinha como objetivo principal

A

promover a inclusão dos surdos por meio do uso simultâneo da fala e da Língua de Sinais, favorecendo a comunicação bilíngue.

B

valorizar a cultura surda, incentivando o uso da Libras e a presença de professores surdos nas escolas especializadas.

C

minimizar a surdez por meio de práticas médicas e terapêuticas, buscando fazer com que o surdo se aproximasse do modelo ouvinte de ser.

D

priorizar o ensino da leitura labial e da escrita como complementos à Libras, fortalecendo a interação entre surdos e ouvintes.

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3953500 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Cidade Ocidental-GO

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Professor - Libras
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Educação dos Surdos

As identidades surdas podem ser classificadas em diferentes tipos. Uma delas é caracterizada por indivíduos que viveram afastados da comunidade surda, em ambientes ouvintes, e que passam por um processo de mudança de uma identidade ouvinte para uma identidade surda, denominado de “des-ouvintização”. Essa descrição referese à Identidade Surda