serviço utilizado para transmissão de outros dados, além do closed caption, podendo transmitir informações do programa que está no ar, grade de programação etc.

C

tradução de programa originalmente falado em língua estrangeira, com a substituição da locução original por falas em português, sincronizadas

D

legenda que aparece na tela, linha por linha. medida que vai sendo produzida, a linha de baixo sobe, dando lugar à nova linha.

E

espaço delimitado no vídeo onde as informações veiculadas na língua portuguesa são interpretadas através de Libras.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

700358 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

Provas:

Técnico Especializado - Linguagem de Sinais
Provas ×

Educação dos Surdos
Legislação e Surdez

Em relação à acessibilidade comunicacional em Libras para pessoas surdas candidatas a processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, cabe às instituições (Lei 13.146/2015):

Provas

Questão presente nas seguintes provas

700357 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

Provas:

Técnico Especializado - Linguagem de Sinais
Provas ×

Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Tradução e Transliteração
Tipos e Modos de Interpretação - simultânea, consecutiva e sussurrada

Sobre o tradutor virtual VLibras, é incorreto afirmar que:

A

tem propriedade intelectual de um grupo empresarial do Vale do Silício, nos Estados Unidos.

B

consiste em um conjunto de ferramentas computacionais, responsável por traduzir conteúdos digitais para a Libras.

C

realiza tradução automática do Português para a Libras por meio de um avatar.

D

pode ser utilizado em diferentes plataformas WEB (computador, tablets etc.).

E

resulta da parceria entre o Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão e a Universidade Federal da Paraíba.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

700356 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

Provas:

Técnico Especializado - Linguagem de Sinais
Provas ×

Educação dos Surdos
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete
Legislação e Surdez

De acordo com a Nota Técnica nº 01/2017 da FEBRAPILS, sobre a atuação do tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras e Língua Portuguesa, em materiais audiovisuais televisivos e virtuais, é correto afirmar que:

A

é direito do profissional utilizar a vestimenta que desejar, independentemente das condições de produção.

B

é facultado ao produtor de programas ou telejornais sobreposição de tarjas e imagens à janela de Libras.

C

devem ser evitados fundo e vestimenta em tons próximos ao tom da pele do intérprete na janela de Libras.

D

o tamanho da janela de Libras deverá ser metade da tela de exibição, garantindo a visualização da sinalização.

E

usar o recurso de imagem do intérprete em transparência é o mais recomendado para os produtos audiovisuais.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

693095 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Dois Córregos-SP

Provas:

Professor - Libras
Provas ×

O Atendimento Educacional Especializado para ensino da Língua Portuguesa é preparado

Provas

Questão presente nas seguintes provas

693094 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Dois Córregos-SP

Provas:

Professor - Libras
Provas ×

O Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa acontece na sala de recursos multifuncionais e em horário diferente ao da sala comum. O ensino é desenvolvido por um __________, preferencialmente, formado em ___________ e que conheça os pressupostos linguísticos teóricos que norteiam o trabalho, e que, sobretudo, acredite nessa proposta, estando disposto a realizar as mudanças para o ensino do Português aos alunos com surdez.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

693093 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Dois Córregos-SP

Provas:

Professor - Libras
Provas ×

Caso não existam sinais para designar determinados termos científicos, os professores de Libras analisam os termos científicos do contexto em estudo. Entre outras providências, devem

A

explicar aos alunos que o termo não existe em Libras e, somente por datilologia, transmitir o termo para os seus alunos.

B

orientar os alunos quanto às limitações da Libras e incentivá-los a aprenderem a palavra em Português na modalidade escrita.

C

entendê-los, a partir das explicações dos professores de áreas específicas e avaliar a criação dos termos científicos a partir da estrutura linguística da Libras.

D

orientar os alunos quanto às limitações da Libras e incentivá-los a aprenderem a palavra em Português na modalidade oral.

E

entrar em contato com a FENEIS para que os especialistas em Libras estabeleçam novos sinais e, tão logo isso ocorra, ensiná-los aos seus alunos.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

693092 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Dois Córregos-SP

Provas:

Professor - Libras
Provas ×

De acordo com o documento Atendimento Educacional Especializado: Pessoa com Surdez (MEC, p. 32), o Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras constitui um momento didático-pedagógico para os alunos com surdez incluídos na escola comum. O atendimento inicia com o diagnóstico do aluno e ocorre diariamente, em horário contrário ao das aulas, na sala de aula comum. Esse trabalhado é realizado pelo professor

A

da sala de aula comum, mesmo sem fluência em Libras, com o objetivo de promover o reforço do conteúdo escolar em Libras no qual os surdos apresentem baixo rendimento.

B

surdo formado em Letras (obrigatoriamente), de acordo com o estabelecido pela escola a despeito do estágio de desenvolvimento da Língua de Sinais em que o aluno se encontra.

C

de Libras (obrigatoriamente surdo), de acordo com o estabelecido pela escola a despeito do estágio de desenvolvimento da Língua de Sinais em que o aluno se encontra.

D

e/ou instrutor de Libras (preferencialmente surdo), de acordo com o estágio de desenvolvimento da Língua de Sinais em que o aluno se encontra.

E

e/ou instrutor de Libras (obrigatoriamente surdo), de acordo com o estágio de desenvolvimento da Língua de Sinais em que o aluno se encontra.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

693091 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Dois Córregos-SP

Provas:

Professor - Libras
Provas ×

As tendências de educação escolar para pessoas com surdez centram-se ora na inserção desses alunos na escola comum e/ou em suas classes especiais, ora na escola especial de surdos. Existem três tendências educacionais para pessoas com surdez, duas das quais com enfoques oralistas. Essas tendências oralistas negam a língua natural das pessoas com surdez e provocam perdas consideráveis nos aspectos cognitivos, socioafetivos, linguísticos, político-culturais e na aprendizagem.

Das alternativas a seguir, assinale aquela que aponta para uma característica típica de uma dessas tendências oralistas.