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Conforme a Lei n.º 12.319/2010, o tradutor e intérprete de
LIBRAS deve
I atuar com qualquer estudante surdo, independentemente de gênero, raça, classe social ou religião.
II atuar com discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.
III conhecer as especificidades da comunidade surda.
Assinale a opção correta.
I atuar com qualquer estudante surdo, independentemente de gênero, raça, classe social ou religião.
II atuar com discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.
III conhecer as especificidades da comunidade surda.
Assinale a opção correta.
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Para atender às determinações do Decreto n.º 5.626/2005, além do
professor de LIBRAS ou instrutor de LIBRAS, as instituições
federais de ensino devem prover as escolas com
I tradutor e intérprete de LIBRAS - língua portuguesa.
II professor para o ensino de língua portuguesa como segunda língua para pessoas surdas.
III professor regente de classe com conhecimento acerca da singularidade linguística manifestada pelos alunos surdos.
Assinale a opção correta.
I tradutor e intérprete de LIBRAS - língua portuguesa.
II professor para o ensino de língua portuguesa como segunda língua para pessoas surdas.
III professor regente de classe com conhecimento acerca da singularidade linguística manifestada pelos alunos surdos.
Assinale a opção correta.
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Os três momentos didático-pedagógicos do atendimento
educacional especializado para estudantes surdos são
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O Brasil ratificou a convenção interamericana para a eliminação de
todas as formas de discriminação contra as pessoas portadoras de
deficiência, quando se comprometeu a tomar medidas que
fossem necessárias para eliminar a discriminação contra as
pessoas com deficiência. Acerca desse tema, julgue os itens que
se seguem.
I Realizar atividades culturais escolares sem acessibilidade em LIBRAS é uma forma de discriminação da pessoa surda.
II Beneficiar os estudantes surdos em provas e avaliações por meio de consulta ao livro e tempo adicional é um modo de combater a discriminação.
III Eliminar as barreiras comunicacionais, disponibilizando materiais didáticos em LIBRAS, legendas e janelas de LIBRAS em materiais audiovisuais possibilita plena participação dos sujeitos surdos em igualdade de condições.
Assinale a opção correta.
I Realizar atividades culturais escolares sem acessibilidade em LIBRAS é uma forma de discriminação da pessoa surda.
II Beneficiar os estudantes surdos em provas e avaliações por meio de consulta ao livro e tempo adicional é um modo de combater a discriminação.
III Eliminar as barreiras comunicacionais, disponibilizando materiais didáticos em LIBRAS, legendas e janelas de LIBRAS em materiais audiovisuais possibilita plena participação dos sujeitos surdos em igualdade de condições.
Assinale a opção correta.
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Conforme a Lei federal n.º 10.436/2002, a língua brasileira de
sinais (LIBRAS) é
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Compreendendo que os sujeitos surdos são diversos e se
comunicam de diferentes formas, as escolas comuns inclusivas
devem adaptar os materiais didáticos conforme as necessidades
comunicacionais de cada estudante surdo. Essa afirmação está
relacionada ao seguinte princípio da educação inclusiva:
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A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é uma língua visual-espacial
utilizada pela comunidade surda no Brasil. Sobre isso, assinale a
alternativa correta.
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A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é a língua de sinais utilizada
pela comunidade surda no Brasil. Sobre esse tema, marque V
para os itens verdadeiros e F para os itens falsos:
( ) Libras é uma língua visual-gestual, em que a comunicação se dá por meio de gestos, expressões faciais e corporais.
( ) Libras é uma representação das palavras do português.
( ) Libras não possui gramática, estrutura gramatical e sintaxe próprias.
( ) Não se trata apenas de gestos isolados, mas de uma linguagem complexa e articulada.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
( ) Libras é uma língua visual-gestual, em que a comunicação se dá por meio de gestos, expressões faciais e corporais.
( ) Libras é uma representação das palavras do português.
( ) Libras não possui gramática, estrutura gramatical e sintaxe próprias.
( ) Não se trata apenas de gestos isolados, mas de uma linguagem complexa e articulada.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
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Para produzirmos uma frase em LIBRAS nas formas
afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou
imperativa é necessário estarmos atentos às
expressões faciais e corporais a serem realizadas.
Analise a figura e atribua a linguagem de sinais ao tipo de frase:

Analise a figura e atribua a linguagem de sinais ao tipo de frase:

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- Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
- Aspectos Morfológicos - derivação, flexão e incorporação em língua de sinais
A respeito da Morfologia das Línguas de sinais,
analise o Morfema Lexical e o repectivo Morfema
Gramatical, e assinale a alternativa INCORRETA:
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