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- Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
- Código de Conduta e Ética dos Tradutores e Intérpretes de Libras
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É dever fundamental do intérprete de Libras guardar
informações confidenciais, mantendo-se como uma
figura de confiança e evitando a revelação de
confidências que foram a ele confiadas, assegurando a
privacidade das comunicações interpretadas.
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- Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
- Código de Conduta e Ética dos Tradutores e Intérpretes de Libras
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O código de ética do intérprete de LIBRAS exige a
veracidade e fidelidade nas informações transmitidas
durante a interpretação.
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Estudantes surdos são obrigados a frequentar
exclusivamente escolas bilíngues, sem a opção de
matrícula em classes regulares, conforme a nova
legislação.
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A tradução direta de palavras da língua portuguesa para
sinais da Libras não é sempre possível, refletindo a
singularidade da estrutura linguística da Libras, que
possui sua própria gramática, incluindo categorias como
verbos, advérbios, pronomes, sem o uso de conectivos e
conjunções, desafiando a concepção de que é uma
simples reprodução gestual do português.
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A educação bilíngue para surdos fundamenta-se nos
pilares sociais, culturais e linguísticos, visando não
apenas ao ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras)
como primeira língua e do português como segunda, mas
também à imersão cultural e a interação social dos
estudantes.
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A Libras é caracterizada como uma língua visual-motora,
utilizando movimentos das mãos, expressões faciais e
corporais para expressar ideias e sentimentos,
evidenciando sua complexidade e riqueza como sistema
linguístico.
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Todas as línguas de sinais são idênticas, compartilhando
o mesmo vocabulário e estruturas gramaticais em todo o
mundo, facilitando a comunicação internacional entre
surdos.
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A LIBRAS e a Língua Portuguesa compartilham a mesma
estrutura gramatical devido à modalidade gestual-visual
da primeira e oral-auditiva da segunda.
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A educação bilíngue para surdos se limita ao ambiente
escolar, não sendo necessária a continuidade do
aprendizado da LIBRAS e do português escrito após a
conclusão do Ensino Médio.
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A comunicação entre surdos de países diferentes pode
ser mais eficaz do que entre falantes de línguas orais,
devido à habilidade dos surdos em utilizar gestos
universais e expressões faciais.
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