Em relação às expressões que indicam tempo, a figura abaixo se refere ao:

Fonte: https://pep.ifsp.edu.br/images/PDF/CSP/documentossocio-pedagogicos/Palavras-para-o-Contexto-Escolar.pdf

Na figura abaixo, o que está sendo questionado ou afirmado?

Fonte: https://pep.ifsp.edu.br/images/PDF/CSP/documentos-

sociopedagogicos/Palavras-para-o-Contexto-Escolar.pdf

São abordagens educacionais no ensino de alunos surdos:

I. Oralismo, que enfatiza o ensino da fala e leitura labial.

II. Bilinguismo, que reconhece a língua de sinais como a primeira língua dos surdos, com a língua oral como segunda língua.

III. Comunicação unimodal, que utiliza apenas uma forma de expressão para a língua de sinais e para a língua oral.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

Os verbos na Língua de Sinais dividem-se em duas classes: os verbos sem concordância e os com concordância, sendo reconhecidas, entre os pesquisadores, as suas assimetrias morfológicas.

Assinale a opção em que, em Libras, lemos a seguinte sentença: Amanhã ela conversa com ele.

Quadros e Karnopp (2004) afirmam que a Libras pode derivar nomes de verbos pela mudança no tipo de movimento, seguindo a proposta de Supalla e Newport (1978) para a ASL.

Assinale a opção que apresenta o par de sinais em que, para nomes, o movimento repete e, para os verbos, o movimento encurta.

A Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência e do Idoso (Sepedi) e do Instituto Federal de São Paulo (IFSP- Campus Caraguatatuba), promoveram uma Roda de Conversa intitulada: Dialogando com Surdos. O evento apresentou símbolos relativos à surdez como: intérprete de Libras, Open Caption, Closed Caption, informando sobre aplicativos gratuitos que podem auxiliar na comunicação com os surdos, tais como: hand talk e Icom (Central de Atendimento Libras/Português).

Fonte: Prefeitura Municipal de Caraguá- 26/09/2022.

Entende-se por barreiras, segundo a Lei nº 10.098/2000, qualquer impedimento que seja físico, de atitude ou de comportamento que limite a participação social da pessoa, assim como o exercício de seus direitos à acessibilidade, dentre outros.

Assinale a opção que apresenta um tipo de barreira que envolve a pessoa surda, em sua necessidade específica de acessibilidade.

Segundo o Decreto nº 5.626/2005, assinale a opção que apresenta os cursos em que a Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória.

Leia o trecho a seguir.

Independentemente de qual identidade e cultura um surdo possa identificar-se, o respeito e a empatia continuam sendo as palavras-chave para que possamos construir uma sociedade mais inclusiva e acessível para todos. Entretanto, o senso de mudança deve partir de dentro de nós, para impactar, posteriormente, a vida em comunidade como um todo de modo positivo.

Sofia Wu, 2021.

Quanto à definição de alguns tipos de identidades surdas, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) O indivíduo nasce ouvinte e por ter dito algum problema de saúde que ocasionou a perda auditiva, com o passar do tempo, adquire a Libras, assim como vai se adentrando na comunidade surda. Esta característica é de uma identidade surda híbrida.

( ) Os indivíduos de identidade surda de transição, são surdos oralizados, que cresceram em uma comunidade ouvinte, mas em determinado momento conhecem a comunidade surda e passam a ser usuários da Libras. Permanecem na comunidade surda, mas não abandonam o oralismo por completo.

( ) Os indivíduos de identidade surda flutuante são surdos oralizados, que não têm contato com a cultura surda, não interagem com outros surdos e não participam da comunidade surda. Ao invés disso, optam por adotar uma identidade ouvinte com pessoas ouvintes dentro da mesma comunidade.

As afirmativas são, respectivamente,