A voz passiva é um recurso estilístico e gramatical fundamental, especialmente em gêneros acadêmicos e jornalísticos. Assim, analise as afirmativas a seguir.
I. A voz passiva é frequentemente utilizada quando o agente da ação é desconhecido, irrelevante ou inferível pelo contexto discursivo.
II. Verbos ditransitivos podem originar duas construções passivas distintas, conforme o objeto direto ou indireto seja promovido à posição de sujeito.
III. O agente da passiva, introduzido pela preposição by, é um elemento obrigatório e sempre expresso nas construções em voz passiva.
IV. Verbos de estado que expressam posse, medida ou relação estática, como have (posse) e fit (tamanho), não são normalmente empregados em construções de voz passiva.
Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):

A comunicação mediada por computador (CMC) introduziu novas convenções linguísticas no inglês. Acerca das características do 'Internet English', marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__) O uso de acrônimos como 'ASAP' e 'LOL' funciona como marcador de pertencimento ao grupo e economia de tempo.
(__) A 'Flaming' refere-se à prática de interação hostil e agressiva em fóruns ou seções de comentários.
(__) A linguagem digital elimina completamente as regras de polidez (netiquette) em favor da velocidade.
(__) O inglês usado em chats é considerado um híbrido que mescla características da fala e da escrita.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A morfologia derivacional permite a criação de novas palavras através de afixos. Considerando os processos de formação de palavras, assinale a alternativa CORRETA.

A distinção entre substantivos contáveis e incontáveis (Countable and Uncountable Nouns) afeta diretamente a concordância verbal e o uso de determinantes. Com base nas regras morfológicas e sintáticas dos substantivos, assinale a alternativa CORRETA.

Os atos de fala (speech acts) em inglês são frequentemente realizados através de verbos modais, que carregam força ilocucionária. Assim, analise as afirmativas a seguir.
I. O modal 'should' é primariamente utilizado para expressar conselhos ou recomendações (advice).
II. A estrutura 'used to' refere-se a hábitos do passado que não mais ocorrem no presente.
III. O verbo modal 'must' na negativa (mustn't) expressa uma ausência de obrigação ou necessidade.
IV. 'Can' e 'May' podem ambos ser utilizados para pedir permissão, sendo 'May' mais formal.
Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):

A competência leitora em língua inglesa envolve níveis de processamento que vão da decodificação básica à interpretação crítica. Acerca dos níveis de compreensão textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__) A compreensão literal foca na localização de informações explicitamente declaradas na superfície do texto.
(__) A compreensão inferencial exige que o leitor combine pistas textuais com seu conhecimento de mundo.
(__) A compreensão lexical independe do contexto, baseando-se apenas no significado dicionarizado das palavras.
(__) A compreensão apreciativa envolve a reação emocional e estética do leitor ao estilo e conteúdo do autor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

O posicionamento dos advérbios na sentença em Inglês pode alterar o foco ou a gramaticalidade da frase, dependendo da classe do advérbio. Acerca das regras de sintaxe adverbial, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__) Advérbios de frequência definidos, como daily e weekly, são geralmente posicionados no final da oração, especialmente quando indicam periodicidade de ações.
(__) O advérbio 'enough' deve ser posicionado antes do adjetivo ou advérbio que ele modifica, como em 'enough good'.
(__) Advérbios de modo terminados em -ly podem ser posicionados na oração, inclusive na posição medial, entre o sujeito e o verbo principal, conforme a estrutura da frase.
(__) A posição inicial é vedada para advérbios de conexão (connecting adverbs) como 'however' e 'furthermore'.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

As preposições em inglês apresentam desafios devido à sua polissemia e uso idiomático. Considerando o uso padrão das preposições de tempo e lugar, assinale a alternativa CORRETA.

A distinção entre a modalidade oral e escrita do inglês envolve variações na complexidade gramatical e na densidade lexical. Assim, analise as afirmativas a seguir.
I. A escrita acadêmica tende a apresentar elevada densidade lexical, com uso recorrente de nominalizações para condensar informações e relações conceituais.
II. A fala espontânea caracteriza-se pelo uso frequente de estruturas coordenadas, repetições e marcadores discursivos, como hesitadores (fillers).
III. A escrita, especialmente em gêneros acadêmicos, tende a apresentar maior complexidade sintática, com uso mais frequente de subordinação e cláusulas embutidas, enquanto a fala organiza-se de forma incremental e mais coordenada.
IV. A escrita apresenta maior uso de pronomes pessoais e de deícticos espaciais do que a fala presencial, em razão da necessidade de referência imediata ao contexto situacional.
Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):

Os pronomes relativos introduzem orações que funcionam como adjetivos complexos, modificando substantivos. Acerca das 'Relative Clauses', marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__) O pronome 'whose' é utilizado para indicar posse, substituindo adjetivos possessivos como 'his', 'her' ou 'its'.
(__) Em orações restritivas (defining), o pronome relativo objeto pode ser omitido (Zero Relative Pronoun).
(__) O pronome 'which' é utilizado exclusivamente para referir-se a pessoas em contextos formais.
(__) As orações explicativas (non-defining) fornecem informações adicionais e devem vir entre vírgulas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: