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A cidade de São Domingo do Capim é um exemplo claríssimo de como o surfe na Pororoca, esse fenômeno fantástico, alavancou o turismo deste município e com isso melhorou a vida das famílias que moram aqui. Entrevista de Noélio Sobrinho.
Disponível em: redeglobo.globo.com. Acesso em: 18 jul, 2026.
TEXTO II
Na Assembleia Legislativa do Pará (Alepa), alguns projetos de lei foram aprovados que reconhecem a importância de manifestações culturais da cidade, como o Festival da Pororoca [declarado] Patrimônio Cultural de Natureza Imaterial para o Estado com publicação da Lei nº 7.538, de 7 de julho de 2011, Lei nº 7.412, de 26 de maio de 2010.
Disponível em: alepa.pa.gov.br. Acesso em: 18 jul, 2026.
A análise intertextual dos fragmentos demonstra que a Pororoca, enquanto fenômeno natural e hidrográfico da Amazônia, foi ressignificada no município de São Domingos do Capim. No contexto da organização do espaço e da economia local, a transformação desse fenômeno natural em "Festival da Pororoca" e "Patrimônio Cultural Imaterial" reflete uma estratégia que visa:
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Disponível em: estratégia.com.br. Acesso em: 10 jul, 2026.
A partir da leitura do texto, compreende-se que regionalizar o território nacional não é um ato puramente técnico, mas sim uma ferramenta estratégica de gestão. No contexto socioeconômico e político brasileiro, o principal objetivo do processo de regionalização descrito é:
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Programa de Integração Nacional (PIN) – Ministério dos Transportes. Disponível em: amazonialatitude.com. Acesso em: 18 ago, 2026.
Durante a segunda metade do século XX, o governo federal brasileiro adotou o lema "Integrar para não entregar", desencadeando uma profunda reconfiguração no espaço geográfico, social e econômico da Amazônia, com forte impacto no estado do Pará. Essa política de integração nacional baseou-se em diretrizes geopolíticas que alteraram a dinâmica regional até os dias atuais. Considerando as estratégias utilizadas pelo Estado brasileiro para a ocupação da Amazônia nesse período, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma característica desse processo.
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Os Quatro Brasis (Milton Santos e Maria Laura Silveira, 2001) - Quatro Regiões: Amazônia, Nordeste, Centro-Oeste, Região Concentrada.
Levando em consideração o exemplo de regionalização do Brasil apresentado acima, qual foi o critério utilizado em sua elaboração?
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- CartografiaProjeções e Representações
- Geografia do BrasilPopulação BrasileiraDemografia do Brasil
- Geografia GeralPopulação
O mapa a seguir mostra a quantidade de médicos por cada mil habitantes no Brasil no ano de 2020.

Com base nos mapas, qual região do Brasil têm a menor proporção de médicos por 1000 habitantes?
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Considerando as características físicas e a organização espacial do território catarinense, analise as assertivas a seguir.
I.O relevo catarinense apresenta planícies costeiras no setor oriental e áreas planálticas que ocupam parcela expressiva do interior estadual.
II.A rede hidrográfica catarinense apresenta vertentes distintas, com rios direcionados diretamente ao Atlântico e cursos integrados à bacia do rio Uruguai.
III.A Serra Geral participa da configuração do relevo catarinense e estabelece relações com a organização das vertentes hidrográficas existentes no território estadual.
IV.Os rios que drenam o oeste catarinense dirigem-se ao litoral atlântico, atravessando as áreas serranas antes de alcançarem as planícies costeiras.
V.A localização subtropical de Santa Catarina impede diferenças climáticas relevantes no território, tornando altitude e relevo fatores secundários na distribuição das temperaturas.
Está correto o que se afirma em:
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- Geografia do BrasilRegionalização Brasileira
- Geografia GeralGeografia Física
- Geografia GeralMeio AmbienteClima
Considerando os resultados oficiais do Monitor de Secas referentes a janeiro de 2026, qual alternativa interpreta corretamente a distribuição regional do fenômeno?
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- Educação em GeografiaHistória da Geografia
- Educação em GeografiaGeografia Cultural
- Geografia GeralCategorias de Análise da Geografia
Uma escola municipal desenvolve com as turmas do 3º ano um projeto sobre o bairro, com base em fotografias antigas cedidas pelo arquivo público do município e em saídas de campo no entorno da unidade escolar. Cada atividade planejada mobiliza um conceito fundamental das ciências humanas. Nesse contexto, relacione a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
1.Paisagem.
2.Lugar.
3.Duração.
4.Simultaneidade.
Coluna II
( ) Os estudantes percorrem o trajeto entre a escola e a praça e registram os elementos naturais e construídos que compõem aquele espaço.
( ) A turma verifica por quanto tempo permaneceu em uso cada meio de transporte retratado nas fotografias do arquivo público.
( ) Os estudantes descrevem o que acontecia no bairro e na sede do município em um mesmo período retratado pelas imagens.
( ) A turma elabora um mural sobre os vínculos afetivos e as vivências cotidianas que a ligam ao espaço onde a escola se situa.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
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Considerando a importância das cadeias agroindustriais para Santa Catarina e suas repercussões sobre municípios do Oeste, como Guatambu, assinale a alternativa CORRETA.
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