O fonoaudiólogo lança mão de diferentes instrumentos ao longo do processo de avaliação e intervenção precoce. Os instrumentos de triagem (screening) caracterizam-se por:

A conduta de “aguardar e observar” (wait and see) o desenvolvimento linguístico, mesmo quando há queixa familiar ou escolar, hoje em dia, ainda é adotada por alguns profi ssionais. Sob a ótica da prática baseada em evidências, tal conduta:

Durante a deglutição, a elevação anterior e superior da laringe é realizada, fundamentalmente, pela contração dos músculos:

No que concerne à avaliação do frênulo lingual e seu impacto na fala, a anquiloglossia (língua presa) pode distorcer a produção de grupos consonantais que exigem precisão na elevação da língua, tais como os(as):

A fonoaudiologia em Motricidade Orofacial (MO) é baseada na realização de exercícios, principalmente isotônicos e isométricos, em associação ao trabalho com as funções orofaciais alteradas e a conscientização do paciente (Marchesan in Klein et al., 2013). À vista disso, pode-se afi rmar que, diante de um insucesso terapêutico em que a forma anatômica impede a função, a conduta correta é:

Acerca da intervenção fonoaudiológica em pacientes afásicos, um dos princípios importantes para o tratamento de reabilitação é:

Há três mecanismos dos quais podem resultar a anomia: difi culdade em iniciar a articulação, deficiência no acesso lexical ou déficit semântico. No que diz respeito ao déficit semântico, pode-se assumir que o(a):

"A afasia pode ser defi nida como uma alteração no conteúdo, na forma e no uso da linguagem e de seus processos cognitivos subjacentes" (Ortiz, 2010, p. 49). A classificação clínica tradicional das afasias baseia-se no desempenho em variáveis fundamentais, tais como:

“A área de Wernicke é um processador da forma das palavras, independentemente de sua representação sensorial" (ORTIZ, 2010, p. 3). Nesse sentido, essa área coordena a interação entre as palavras e o(a):

"Linguagem é a função cerebral que utiliza elementos verbais, orais e gráficos para a comunicação humana" (Ortiz, 2010, p. 1). A partir disso, no que diz respeito ao processamento da compreensão verbal oral, pode-se afi rmar que: