Em um tubo de água horizontal, a área da seção transversal na entrada é de 0,05 m² e a área da seção transversal de saída é de 0,02 m². Se a velocidade da água na entrada do tubo é de 3,0 m/s, qual é a velocidade da água na saída do tubo?

Um corpo eletricamente carregado é aquele que possui diferentes números de cargas elétricas positivas e negativas. Assinale a alternativa que apresenta uma quantidade de carga elétrica impossível para um corpo eletrizado.

Dado: carga elementar 1,6.10^-19C.

Durante uma expedição oceanográfica, com o propósito de estudar o comportamento de ondas mecânicas, um grupo de pesquisadores observa que as ondas do mar mudam de direção ao se aproximarem de uma região onde a profundidade da água diminui gradualmente. Eles medem a velocidade das ondas em duas regiões: na mais profunda (onde a profundidade é de 10 metros), a velocidade das ondas é de 15,0 m/s, e na região mais rasa (onde a profundidade é de 2 metros), a velocidade é de 6,0 m/s. As ondas se aproximam da linha de mudança de profundidade com um ângulo de 30º em relação à normal linha de mudança. Sabendo que o comportamento das ondas na água é análogo ao comportamento das ondas eletromagnéticas quando passam de um meio transparente para outro, determine o ângulo de refração das ondas ao passarem da região profunda para a região rasa e assinale a alternativa correta.

Um fluxo magnético variável induz uma força eletromotriz em uma espira circular. Considerando que a corrente elétrica induzida possui o seu maior valor, qual é o ângulo entre o plano da espira e as linhas de campo magnético responsáveis pela indução?

Um móvel A, com dimensões desprezíveis, se movimenta em uma trajetória retilínea com velocidade constante de módulo 15,0 m/s, quando o móvel B, de 25,0 m de comprimento e velocidade de módulo 20,0 m/s, trafegando na mesma direção e no mesmo sentido do movimento do móvel A, inicia a ultrapassagem. O tempo de duração dessa ultrapassagem é de

Uma chapa de alumínio de formato circular é exposta a uma fonte de calor e sofre dilatação, de modo que seu raio cresce com velocidade constante de 0,01cm/s.

No instante em que o raio do disco atinge 2cm, a velocidade com que sua área cresce, em cm²/s, é

Em uma gangorra, o professor decidiu demonstrar um dos princípios do movimento newtoniano, que é a inércia. Após a brincadeira, o professor pediu para que quatro grupos de estudantes apresentassem suas próprias definições e impressões sobre essa força. Julgue como verdadeiro (V) ou falso (F) as quatro impressões dadas pelos grupos de estudantes:

• Grupo 1: “A inércia é uma força que mantém objetos estacionários em repouso e objetos em movimento em deslocamento a uma velocidade constante”.

• Grupo 2: “Todos os objetos com massa possuem inércia”.

• Grupo 3: “A inércia é a tendência de um objeto de resistir a uma mudança em qualquer estado de movimento que esteja atualmente”.

• Grupo 4: “Objetos que se movem rapidamente têm mais inércia do que objetos que se movem lentamente”.

As afirmativas são, respectivamente:

Máquinas são objetos criados pelo ser humano com o objetivo de auxiliar nossas tarefas cotidianas. Diferentemente do que muitos estudantes geralmente supõem, máquinas não dependem necessariamente de energia elétrica, como é o caso, por exemplo, das alavancas.

Visando demonstrar tais objetos e sua importância, um professor organizou um piquenique com comida japonesa.

Observe os seguintes objetos presentes no lanche:

Imagem A. Disponível em: https://br.freepik.com/fotos-gratis/mao-segurando-

sushi-com-pauzinhos_1198653.htm#query=chopsticks&position= 0&from_view=keyword&track=sph&uuid=234488ae-5bb2-44d5-a2b2

95572ca168f7. Acesso em: 28 jul. 2024.

Imagem B. Disponível em: https://br.freepik.com/psd-premium/maquete-para-

abridor-de-garrafa-dupla-face-com-tampa_16952522.htm#query=abridor&position= 5&from_view=keyword&track=sph&uuid=3ddb1822-599d-481e-b186

7e05a80ffc67. Acesso em: 28 jul. 2024.

As duas figuras apresentam máquinas simples denominadas alavancas e são, respectivamente, do tipo:

Um estudante realiza um experimento no laboratório, no qual um bloco de massa m é empurrado horizontalmente sobre uma superfície horizontal sem atrito por uma força constante de intensidade F. O bloco estava inicialmente em repouso. Durante o experimento, o estudante mede a aceleração do bloco em função da força aplicada e obtém os seguintes resultados:

Com base nos resultados experimentais, o estudante pode concluir que: