1612980 Ano: 2011
Disciplina: Filosofia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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Professor II - Filosofia
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Filosofia e Educação

Tendo como base as Orientações Curriculares para o Ensino Médio, no que se refere à metodologia do ensino da Filosofia, a aula preparada pelo professor deve procurar

A

basear-se tão somente em manuais de Filosofia e em textos clássicos da História da Filosofia.

B

deixar de lado a História da Filosofia e centrar-se apenas em textos paralelos, tais como os de jornais e revistas, que proporcionem uma passagem para temas propriamente filosóficos.

C

abordar temas próprios da Filosofia, utilizando-se, porém, apenas das entradas proporcionadas por outras disciplinas, tais como História, Geografia e Física.

D

manter a centralidade do texto filosófico (de preferência primário) e procurar complementá-lo por meio de textos literários e jornalísticos, por exemplo.

E

ter sempre como instrumento mais importante a utilização de dinâmicas de grupo, recursos audiovisuais, dramatizações, apresentações de filmes etc.

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1612979 Ano: 2011
Disciplina: Filosofia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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Professor II - Filosofia
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Filosofia PolíticaPensamentos Políticos - Karl Marx

Leia com atenção o texto a seguir.

enunciado 1612979-1

A descrição acima feita por Marilena Chaui só pode se referir a um pensador de toda a história da filosofia. Esse pensador é

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1612978 Ano: 2011
Disciplina: Filosofia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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Professor II - Filosofia
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Filosofia e a Grécia Antiga

Ao dizer que “não podemos banhar-nos duas vezes no mesmo rio, porque as águas nunca são as mesmas e nós nunca somos os mesmos”, Heráclito de Éfeso defende que

A

os homens que mudam constantemente de opiniões e de intenções são dignos de censura.

B

o mundo no qual vivemos não é real, mas ilusório, uma vez que tudo nele está em constante perecimento.

C

a identidade das coisas só pode ser alcançada pela razão, já que a percepção nos fornece um fluxo de informações instáveis e precárias.

D

a realidade está em constante mudança e as coisas estão sempre se transformando em seus contrários.

E

os homens são de natureza oposta àquela do rio, que é de natureza fluída e instável.

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1612977 Ano: 2011
Disciplina: Filosofia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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Professor II - Filosofia
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Filosofia e a Grécia AntigaPlatão

Tendo em vista a sua teoria da reminiscência, pode-se dizer que Platão é um representante

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1612976 Ano: 2011
Disciplina: Filosofia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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Professor II - Filosofia
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Filosofia e Ciência

Leia com atenção o texto a seguir.

enunciado 1612976-1

Levando-se em conta o texto acima, pode-se dizer que

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1612975 Ano: 2011
Disciplina: Filosofia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

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Professor II - Filosofia
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Correntes Filosóficas e AutoresIluminismoImmanuel Kant

Leia com atenção o texto a seguir.

enunciado 1612975-1

Nesta definição de Esclarecimento, pode-se dizer que, para Kant,

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1612124 Ano: 2011
Disciplina: Filosofia
Banca: UECE
Orgão: Pref. Itapipoca-CE

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Professor da Educação Básica - Filosofia
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Pré-socráticos

O filósofo pré-socrático que defendeu o incessante devir das coisas ao afirmar que “não é possível descer duas vezes ao mesmo rio, nem tocar duas vezes numa mesma substância mortal no mesmo estado; pela velocidade do movimento, tudo se dissipa e se recompõe de novo, tudo vai e vem”, foi

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1612111 Ano: 2011
Disciplina: Filosofia
Banca: UECE
Orgão: Pref. Itapipoca-CE

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Professor da Educação Básica - Filosofia
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Correntes Filosóficas e AutoresEmpirismo

Em sua obra “Ensaio Acerca do Entendimento Humano”, Locke afirma, “a maneira pela qual adquirimos qualquer conhecimento constitui suficiente prova de que não é inato... os homens, simplesmente pelo uso de suas faculdades naturais, podem adquirir todo conhecimento que possuem sem a ajuda de quaisquer impressões inatas e podem alcançar a certeza sem quaisquer destas noções ou princípios”.

Essas afirmações de Locke nos dizem que

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1611988 Ano: 2011
Disciplina: Filosofia
Banca: VUNESP
Orgão: UNESP

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Vestibular
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Filosofia Política

Uma mãe canadense defendeu a decisão tomada por ela e por seu marido de manter em segredo o sexo de seu filho mais novo, para dar à criança a oportunidade de desenvolver a sua identidade sexual por conta própria. A decisão tomada por Kathy Witterick, 38 anos, e David Stocker, 39, de não revelar o gênero de seu bebê Storm, de quatro meses de idade, gerou uma avalanche de reações – positivas e negativas – após reportagem do jornal “Toronto Star”, publicada nesta semana [28.05.2011].

(www.g1.globo.com. Adaptado.)

De acordo com o texto, pode-se afirmar que:

A

O ponto de vista adotado pela mãe canadense pressupõe a adoção do determinismo biológico no campo da sexualidade.

B

O fato descrito pela reportagem revela a influência da fé religiosa nos padrões comportamentais contemporâneos.

C

Sob o ponto de vista moral, a decisão tomada pelo casal canadense expressa um perfil conservador.

D

O fato em questão revela que, para os pais da criança canadense, identidade sexual é um tema pertencente exclusivamente à esfera da autonomia individual.

E

A postura adotada pelos pais da criança em questão revela intolerância no campo das diferenças sexuais.

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1580681 Ano: 2011
Disciplina: Filosofia
Banca: IPAD
Orgão: SENAC-PE

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Assessor Técnico II - Pesquisa
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Correntes Filosóficas e Autores

A partir da filosofia compreensiva, vários tipos de abordagem metodológica se desenvolveram na pesquisa,dentre os quais se destacam os estudos de caso que têm como objetivo:

A

compreender o impacto de determinadas políticas numa realidade social.

B

solucionar problemas concretos da população, como o desemprego e a inclusão social dos grupos em situação de risco.

C

construir teorias objetivamente verificáveis.

D

explicar os determinantes das desigualdades sociais no país através de séries históricas.

E

generalizar os resultados da pesquisa mediante consulta ao conjunto da população investigada.

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