A regressão linear simples e a regressão linear múltipla são modelos econométricos que podem ser utilizados para a previsão de variáveis (dependentes = y) a partir da relação significante com outras variáveis (independentes = x). Para o uso ideal de um modelo desse tipo no sentido de se ter a previsão de algum aspecto financeiro, como receita ou despesas, deve-se tomar como base algumas premissas, como, por exemplo:

Um técnico em laboratório de análises químicas realizou cinco medidas da concentração de glicose em uma amostra de soro, obtendo os seguintes valores (em mg/mL):

98,0 - 97,5 - 97,8 - 120,0 - 97,6

Com base nos conceitos de erros e tratamento estatístico de dados em análise química, o técnico deve considerar

Foi feita uma pesquisa com N pessoas acerca da preferência musical entre Samba, Rock e Forró. A tabela abaixo mostra os resultados dessa pesquisa:



Com base nesses resultados, concluímos que o valor de N é:

O gráfico apresentado a seguir descreve a evolução do número médio de reparos (N) realizados diariamente pelos diferentes setores de uma oficina, entre o início de dezembro de 2023 e o início de dezembro de 2024.


No ano de 2024, o período ao longo do qual o número médio de reparos diários(N) foi máximo durou

Alguns alunos do 8.° Amarelo da Escola Vida Feliz tiveram que fazer uma prova final na disciplina de Matemática para que conseguissem alcançar a média bimestral. A tabela a seguir apresenta as informações sobre as notas que os alunos obtiveram: 



Fonte: O elaborador, 2024.

De acordo com os dados apresentados na tabela, assinale a alternativa CORRETA.

Em relação às competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a disciplina de Matemática no Ensino Fundamental, é possível afirmar que:

I- A unidade temática de Álgebra tem como finalidade desenvolver o pensamento algébrico.
II- Ainda na unidade temática de Álgebra, o uso de letras para expressar padrões algébricos é recomendado desde os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
III- A unidade temática de Geometria tem como finalidade única desenvolver os conhecimentos relativos à aplicação de fórmulas para o cálculo de área e volume.
IV- Na unidade temática de Números, a finalidade principal é o desenvolvimento do pensamento numérico.
V- Na unidade temática de Probabilidade e Estatística, não se recomenda a utilização de calculadora, ou outras ferramentas eletrônicas, de modo que a finalidade é o desenvolvimento de habilidades relativas à interpretação de dados em variados contextos.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Após a realização de uma corrida de 5km, o tempo final dos 8 (oito) primeiros atletas foi divulgado na Tabela 01 a seguir:

Tabela 01 a seguir:

Fonte: CPCON

Sabendo-se que a diferença de tempo entre os 2 (dois) primeiros candidatos foi de 10 segundos e desconsiderando a fração em segundos do tempo final de cada candidato, assinale a alternativa que apresenta, CORRETA e RESPECTIVAMENTE, a média aritmética, a moda e a mediana da sequência crescente formada pelo tempo final dos candidatos.

Em uma escola, o professor de educação física estava tirando as medidas de seus alunos e organizou as alturas dos alunos segundo a tabela a seguir:





A média aritmética, a moda e a mediana das alturas desses alunos são, respectivamente:

Após a realização de uma corrida de 5km, o tempo final dos 8 (oito) primeiros atletas foi divulgado na Tabela 01 a seguir:

Tabela 01 –Tempo de prova



Fonte: CPCON

Sabendo-se que a diferença de tempo entre os 2 (dois) primeiros candidatos foi de 10 segundos e desconsiderando a fração em segundos do tempo final de cada candidato, assinale a alternativa que apresenta, CORRETA e RESPECTIVAMENTE, a média aritmética, a moda e a mediana da sequência crescente formada pelo tempo final dos candidatos.

Em uma empresa, os colaboradores recebem cestas básicas mensais como incentivo à frequência no trabalho. Os que não apresentam faltas durante o mês recebem uma cesta do tipo A; aqueles com uma ou duas faltas recebem a cesta do tipo B; e os que acumulam três ou mais faltas não recebem a cesta básica naquele mês. O gráfico a seguir apresenta a distribuição das faltas entre os 60 colaboradores da empresa em determinado mês.

A partir deste contexto, analise as assertivas a seguir.

I- 40 funcionários receberam a cesta do tipo A.

II- 45% dos funcionários receberam a cesta do tipo B.

III- 1/6 dos funcionários não receberam cestas.

IV- 33 funcionários faltaram pelo menos 1 vez.

É CORRETO o que se afirma apenas em: